彩色的梦 教学设计 课题 第8 课 彩色的梦 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.认识“彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵”9 个生字。 2.过程与方法： （1）通过朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 （2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②培养学生展开想象的翅膀，编织自己美丽的梦。 能力目标 理解由生字组成的词语。 知识目标 学会本课生字词，理解词语。 重点 1 .识字、写字。 2 .体会作者热爱生活，对美好生活的向往。 难点 1 .让学生提前预习课文。 2 .感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课时 1.谜语导入：（演示第2 张幻灯片） 一群孩儿真漂亮， 五颜六色身不长， 山水花鸟 它 能画 ， 就 是 不能写文章 。 谜底 ：（水彩笔 ） 2.水彩笔 可 以 画 出 各种美丽的图画 ，也 可 以 画 出 我们 的梦想，接 下 来 我 们 一起 来 看 一看 这 个小 朋 友 用彩色铅 笔 画 出 了怎 样的梦。（演示第3 张幻灯片） 读课题 《 彩色的梦》 谜语导入吸引 兴 趣 。 让 学生 明 白要 学的内 容是 什 么 。 讲授新课 一、初读课文，整体感知 （一）自读课文，出示要求：（演示第4 张幻灯片） 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，展开想象，体会作者描绘的多彩的梦。 2.理解各种梦的特点，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 4.认读生字：（演示第5、6 张幻灯片） （1）彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。 （3）读音对对猜，让学生认读字音。 铅笔盒（hén hé） 聊（liáo liaó）天 草坪（qíng píng） 葱郁（yǜ yù） 烟囱（cōng sōng） 精（jīn jīng）灵 叮咛（níng nín） （二）交流汇报： 生自由说说这篇课文中“彩色的梦”是指的什么？从中你感受到了哪些情感？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。（演示第7-19 张幻灯片） 1.阅读第1 自然 段 我有 一大 把 彩色的梦， 有 的长 ，有 的圆 ，有 的硬 。 他 们躺 在 铅笔盒里 聊天， 1、学生根 据 老师出示...
