彩色的梦 教学设计 课题 第8 课 彩色的梦 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.认识“彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵”9 个生字。 2.过程与方法: (1)通过朗读课文,了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。 (2)能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容; ②培养学生展开想象的翅膀,编织自己美丽的梦。 能力目标 理解由生字组成的词语。 知识目标 学会本课生字词,理解词语。 重点 1 .识字、写字。 2 .体会作者热爱生活,对美好生活的向往。 难点 1 .让学生提前预习课文。 2 .感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课时 1.谜语导入:(演示第2 张幻灯片) 一群孩儿真漂亮, 五颜六色身不长, 山水花鸟 它 能画 , 就 是 不能写文章 。 谜底 :(水彩笔 ) 2.水彩笔 可 以 画 出 各种美丽的图画 ,也 可 以 画 出 我们 的梦想,接 下 来 我 们 一起 来 看 一看 这 个小 朋 友 用彩色铅 笔 画 出 了怎 样的梦。(演示第3 张幻灯片) 读课题 《 彩色的梦》 谜语导入吸引 兴 趣 。 让 学生 明 白要 学的内 容是 什 么 。 讲授新课 一、初读课文,整体感知 (一)自读课文,出示要求:(演示第4 张幻灯片) 1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,展开想象,体会作者描绘的多彩的梦。 2.理解各种梦的特点,了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 4.认读生字:(演示第5、6 张幻灯片) (1)彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵 (2)鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。 (3)读音对对猜,让学生认读字音。 铅笔盒(hén hé) 聊(liáo liaó)天 草坪(qíng píng) 葱郁(yǜ yù) 烟囱(cōng sōng) 精(jīn jīng)灵 叮咛(níng nín) (二)交流汇报: 生自由说说这篇课文中“彩色的梦”是指的什么?从中你感受到了哪些情感?(师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充) 过渡:下面,我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。(演示第7-19 张幻灯片) 1.阅读第1 自然 段 我有 一大 把 彩色的梦, 有 的长 ,有 的圆 ,有 的硬 。 他 们躺 在 铅笔盒里 聊天, 1、学生根 据 老师出示...