精品文档---下载后可任意编辑第四单元 作者笔下的动物单元教材分析 在作家的眼里,在作家的笔下,和我们人类共同生活在地球这个大家庭里的动物是什么样子的呢高傲的白鹅、性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡,无不性格鲜亮,栩栩如生,可亲可爱。让学生通过读书,感受动物的可爱、可敬;通过同题阅读,使学生体会到,同样是写动物,观察的角度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不同,语言也各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达,丰富自己的语言积累。 本组教材围绕作家笔下的动物这一专题,编排了中外作家的四篇文学作品和一个“语文园地”。《白鹅》《白公鹅》是不同作家写的同一动物,《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。每一篇文章的内容和表达方法各不相同,但都表达了同样的情感——作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。 本组课文教学是要引导学生通过充分读书,体会每一种动物的不同特点,感受动物的可爱;比较文章表达上的不同特点,初步体会几位作家语言的不同风格。配合本组专题,“语文园地”也做了相应的安排——“口语交际·习作”要求学生抓住特点说、写自己喜爱的动物,表达自己对动物的喜爱之情;“我的发现”引导学生发现作家的语言特点,体会作家表达喜爱之情的特别方式。进行课文教学时,老师要注意到这个特点,把读与思、读与写有机地结合起来。单元教学目标 1.正确读写本单元生字。 2.体会同样是写动物,观察角度不同,运用的表达方法就不同,语言也就各具特色。 3.体会不同风格的语言表达,丰富自己的语言积累。 4.学会运用“从内容中体会思想”的方法,理解课文内容,体会作者的喜爱之情,培育学生的阅读能力。单元教学重难点 1.重点 使学生从课文中可以体会到不同风格的语言表达,丰富自己的语言积累。 2.难点 学会运用“从内容中体会思想”的方法,理解课文内容,体会作者的喜爱之情。课时安排《白鹅》 2 课时 《白公鹅》 1 课时 《猫》 2 课时 《母鸡》 1 课时 语文园地四 3 课时 总课时 9 课时精品文档---下载后可任意编辑13 白 鹅教材分析 选编《白鹅》这篇课文的目的,一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对动物的关爱、对生活的热爱;二是在阅读中体会作者抓住特点写作的方法,感受作者幽默风趣的语言风格。教学目标 1.识记本课生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、味道、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足...
