第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑美术教学与信息技术教育整合的初探 我们利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，能更好地到达美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美阅历，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的长期兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。 美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，因此与信息技术教育的整合，使美术教学手段向多元化进展，照实物展示、投影运用、多媒体音像的引进，大大地增加了信息量和科技量。这样也适应学生认识的进展和身心进展的需要。从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生个体自我进展的需要，实现促进学生智力第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑进展的目标。 一、利用信息技术、多媒体教学、促进学生主动参加“造型、表现”的美术学习活动。“造型、表现”是美术学习的基础，十分强调自由表现和大胆制造。在低年级尤其注重感受、体验和游戏等灵敏的教学形式。使看看、画画、做做、玩玩融为一体。在教学时，利用互联网、校内网，收集有关的美术课题的信息资源，制作色彩纷呈的教学软件，开展生动活泼的课堂教学。例如教学《各种各样的鱼》、《可爱的鸟》、《鲜花世界》、《游太空》、《海底世界》、《可爱的动物》等耳熟能详的课题，运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为学生制造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情景。激发学生学习兴趣，主动参加学习。高年级要求运用形、色、机理、空间等美术语言，以描绘主体造型的手法、选择适合自己的工具和材料，表现所见、所闻、所想的事物，进展美术构思与制造能力。同样，借助信息技术的有利因第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑素，为学生创设有利激发创新精神的学习环境，多给学生感悟艺术作品的机会，在这个过程中让学生认识与理解线条、样子、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，运用电脑、投影、录像等多媒体组合的教学，引导学生主动进行造型活动，激发想象力和创新意识。也通过对各种美术媒材，技巧和制作过程的探究与试验，进展学生的艺...
