如何提高校本教研和校本培训的实效性之我见 增强校本教研活动的实效性是校本教研工作永恒的主题
在今后的工作中我们会围绕这个永恒的主题开展好校本教研工作
要想提高校本教研和校本培训的实效性首先要知道什么是校本教研，它是指教师通过参加校本教研活动收到的实实在在的效果，一般表现为教师教学理念的更新与教学行为的转变，教学方法的优化与课程实施能力的提升，课堂的优质高效与教学质量的提高，教师的专业发展与成长等
其目的就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源和特色进行的教育教学研究
下面我就如何进行校本教研活动，提高它的实效性发表一些个人的看法
一、教师要对平时的教学经验有所积累
教师是进行教学研究的主体，要开展好校本教研活动，教师就得具有丰富的教育理论基础，和教育教学实践经验
那么这些教学经验就得在平时积累
有了一定的理论基础，加上自己多年的教育教学实践经验，就会增强校本教研的信心，就会主动投入到校本教研中
二、加强教研组活动
靠教师个人的能力，有时很难达到预期的效果，我们应加强同事间的合作
通过发挥教研组集体的力量，结合教师的自我反思，选择一些组内成员在教育教学过程中普遍遇到的问题、困难或者困惑，进行深层次的思考和探索
教师在思考和探索过程之中的互助与合作，以教师教学行为中产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划和开展研究
三、专业研究人员必要的帮助和指导
充分利用自身的资源优势，充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围，进行教育交流
同时，还应注意隐性的专业引领，倡议教师 多读书，读好书，自觉接受理论的指导，努力提高教学理论素养，增强理论思维能力
教师个人、教师集体、骨干教师是校本培训的三个核心要素，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、骨干教师的专业引领是开展校本教研和促进教师专业
