精品文档---下载后可任意编辑苏教版四年级语文《公仪休拒收礼物》教案与教学反思教材分析 根据剧情的进展，这个独幕剧可以分为三部分
第一部分，通过公仪休与学生子明的对话，反映出公仪休是一个爱吃鱼的人
第二部分，写公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼
第三部分，写公仪休告诉子明，自己拒收鲤鱼是遵守国家法纪，要吃鱼得自己去买
通过本节课的学习，让学生体会公仪休的聪慧睿智、清正廉明和遵纪守法的高尚品行
本课共两课时，第一课时以读通课文，理解生字新词为重点，第二课时以理解课文内容为重点
本教学设计属第二课时
学情分析 有了第一课时学生对课文的初步了解，在此基础上，深挖教材内涵，分析人物性格品质不是难事
教学目标 1、通过分段，理解课文内容层次安排
2、通过人物对话，深化理解人物个性品质
3、理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品行
教学重点和难点 教学重点：反复朗读人物对话，深化理解人物个性品质
教学难点：理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品行
教学过程 一 回顾上节课所学
读课文，再次熟悉课文内容
注意读出人物感情（根据小括号中的表达提示）精品文档---下载后可任意编辑 二 指导学生按剧情进展，给课文分段
1、根据剧情的进展，这个独幕剧可以分为三部分来理解
老师提示：喜爱吃鱼 →有人送鱼却拒收 → 说明拒收原因 2、学生之间同桌讨论，再举手发言
老师相机指点
具体分法参考如下： 第一段：（从开头至公仪休说“只要天天有鱼吃，我也就心满意足了”）通过公仪休与学生子明的对话，反映出公仪休是一个爱吃鱼的人
第二段：（从“幕后有人高喊”至管家“提着鲤鱼下场”），写公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼
第三段：（从子明说“老师，您不是很喜爱吃鱼吗”至“幕落”），写公仪休告诉子明，自己拒收鲤鱼是遵守国家的法纪，要吃鱼得自己去买
三 按分段指导学生
