概括段意教学设计 教学目标： 1 、 通过练习，复习学生已经知道的归纳段意的方法，在此基础上，指导学生比较准确地用概括法概括段意。 2 、 在课上练习时体现阅读的层次性，与平时的训练相结合。 教学重点： 学生了解并掌握间接归纳段意的方法。 教学难点： 学生掌握归纳段意的方法。 教学具准备：课件、学生段落练习小卷子 教学过程： 一、 谈话导入，明确主题： 同学们，这节课我们做有关阅读短文的练习，请大家回忆：我们归纳的阅读短文四步法是什么？ 阅读四步： 1 、初读短文，了解大意。 2 、细读短文,了解每段的意思,概括段意。 3 、带着问题三读短文，回答问题。 4 、检查。 过渡：第二步了解每段的意思非常重要，为完成第三步做好准备，而概括段意又是大家感觉最困难的，今天我们就进行概括段意的练习（课件），通过今天的练习相信每一位同学都会有很大收获，不过这可需要你开动脑筋，积极思考！ 现在，就需要转动你的小脑筋了！我们看第一篇短文。 二、探究 方法： 1 、摘 首 句 ： 指名 读短文，其 他 同学思考能 用哪 句 话概括这一段的意思 这 场 雪 好 美 啊 ！ 雪 花 满 天 飞 舞 ， 她 给 树 木 、房 屋 披 上 了 晶 亮 的 银 装 ， 她 给 庄稼 盖 上 了 一 层 厚 厚 的 棉 被 。 远 远 望 去 ， 真 像 是 一 个 粉 妆 玉 砌 (qì)的 童 话 世 界 ！ — — 节 选 自 《 冬 》 预 设 ： 我 用 “ 这 场 雪 好 美 啊 ！ ” 来 概 括 。 引 导 ： 为 什 么 ？ 生 ： 因 为 后 面 都 在 写 这 场 雪 怎 么 美 师 ： 这 场 雪 好 美 啊 ， 能 概 括 这 段 的 主 要 意 思 ， 我 们 说 这 句 话 就 是 这 一 段 的 段 意 。 师 ： 观 察 老 师 写 的 和 你 们 找 的 段 意 有 什 么 不 同 啊 ？ 生 ： 标 点 符 号 师 ： 当 我 们 在 概 括 段 意 的 时 候 ， 就 要 注 意 一 定 是 陈 述 句 的 形 式 （ 板 书 ： 陈 述 句 ） 师 ： 那 这 段 段 意 还 可 以 怎 么 说 呢 ？ 生 ： 这 场 雪 十 分 美 。 师 ： 你 积 累 的 词 汇 真 多 ！ 刚 才 我 们 找 到 的 段 意 是 短 文 的 第 几 句 ？ 生 ： 第 一...
