《 耐 久 跑 》 教 学 设 计 一 、 指导思想： 本 课 以 “新课 程理念”为依据，以 “健康第一”、“快乐体育”为指导思想。根据学生的生理，心理特点，从学生的兴趣出发，充分挖掘教材的外延与内涵，培养学生学以 致用的能力。结合学情，营造活跃的课 堂气氛，引导学生探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而完成学习目标。在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让每个学生都能体验到运动的快乐和成功的喜悦。 二、教 材分析： 跑是人们日常生活中常用的活动技能之一，本 课 的内容耐久跑是本 学期跑的内容中的重要组成部分。耐久跑是一种会让学生感到单调 和枯 燥 无 味 的有 氧 耐力运动，是在学会自 然 跑的基 础 上 的学习内容，学好 这 方 面 技术 ，有 助 于 增 强 学生的体质 ，增 强 学生进 行 有 氧 耐力运动的能力，养成不 怕 苦 不 怕 累 的精 神 和终 生锻炼 的好 习惯 。耐久跑教学对 于 六 年 级 的学生来 讲 ，学习起 来 有 一定 的难 度 ，在教学过程中，应 加 强 学生的思想教育，消 除 惧 怕 心理，运用各 种教学手 段 和教学方法 ，激 发学生的练习积 极 性 ，使 学生在身 心愉 快和放 松 的基 础 上 完成这 节 课 。 三、学 情分析： 六 年 级 学生上 、下 肢 力量 弱 、腰 腹 力量 不 足 身 体柔 韧 性 且 呼 吸 机 能较 差 。但学生的优 势 在于 接 受新事 物 快，思维 活跃、善 于 创 新、善 于 思考 、身 体素 质 较 好 、表 现 有 一定 的自 学能力。他 们对 耐久跑活动有 了 一些 认 识 ，也 具 备 了 合作学习和探究学习的基 本 能力。本 节 课 主要采 用合作探究法 来 组织 教学，在课 中通 过正 确运用引导、鼓 励 策 略 ，引导学生形 成合作、探究氛围 。围 绕 本 课 的重难 点，运用教师示 范 和学生展 示 相 结合的教学手 段 ，从而实 现 教学目标。 四、教 学 目标 1． 通 过教学，激 发学生的学习兴趣，使 学生初 步 理解 耐久跑的呼 吸 节 奏 和练习方 法 。 2. 发展 学生耐力素 质 和协调 、平 衡 能力，以 及 发展 学生下 肢 力量 和长 时 间奔 跑的能力。通 过教学使90﹪ 以 上 的学生能够...
