1我为社区做贡献教学流程图】2习能力,创新精神和实践能力。随着现代社会城镇化的进程，城镇居民越来越多，社区成为新的居民生活的场所。《我为社区做贡献》一课特别接近学生的生活实际，很多事情学生能亲身实践，可以丰富他们的生活，有助于学生接触群众，了解社会；增强他们的社会适应能力和实践能力，这对学生的人生来说是一笔丰富的财富。二、设计意图：学生日常生活中，对“如何为社区做贡献”并不陌生，因为在学校进行过一些类似的活动，还有学生通过网络资源可以查找一些资料，参照资料设计一些活动，切实能去实践。因此，我在教学时注意把学生要为社区做贡献的兴趣调动起来，把学生的视野拓宽到他们熟悉的生活空间，运用中学生喜欢的“大比拼”、“猜猜看”“我为社区做贡献”等活动形式，培养学生观察事物，合作、探究的能力。让学生从已有的知识与经验中出发。在轻松、民主、愉快的氛围里，去社区实践自己的活动。旨在以素质教育为核心，促进每一位学生的全面发展，增强他们的主人翁意识和责任意识，重在激发学生的参与兴趣，学生掌握了实践的主动权；同时提高学生的社会实践能力。整节课以学生汇报活动为主，自始自终体现着学生的自主性。五、活动目标:（一）知识与技能：1、让学生充分利用各种文化知识、文艺形式去为社区做贡献。2、将课本知识和实践活动结合起来，在社会实践中运用所学知识。3（二）过程与方法1、通过自主调查,设计实践活动。2、小组交流,完善活动内容。3、培养学生学以致用、服务社会的意识，使学生关心社区建设，主动参与社区的公益活动。（三）情感态度与价值观：1、培养学生与人和谐相处的健康情感，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。2、提高学生的动手参与能力，增强社会责任意识，提高学生的综合素质。六、活动重点：引导学生主动参与社区的公益活动。七、活动难点：培养学生与人和谐相处的健康情感，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。八、活动准备：（一）教师布置学生利用星期天时间，进行调查问卷，了解所居住社区的设施、群众业余生活，找出社区优势和不足之处，指导学生进行活动策划。社区调查问卷尊敬的各位居民朋友：您好！我是一名中学生。为推动社区文化建设，提升社区居民生活品质，丰富居民业余生活，现对社区4居民生活状况进行调查，衷心感谢您的支持和协助！所在社区姓名联系方式1、您的性别（）A、男 B、女2、您的年龄（）A、20 岁以下 B、21---30 岁 C、31---50 岁 D、50...
