最简单的有机化合物——甲烷 人教版《化学2》第60 至62 页 江 苏 省 南 通 中学 陈风雷 一、课程标准、教材以及学生分析 1 ．课程标准和教材分析 对于《最简单的有机化合物——甲烷》的教学，《课程标准》要求了解甲烷的组成、结构、主要性质。通过对甲烷分子结构的认识，了解有机化合物中碳的成键特征。《课程标准教学要求》（江苏）将其进行了细化，知道甲烷的分子结构，了解甲烷的来源，了解甲烷的可燃性、取代反应等性质及主要用途。 人教版《化学2 》让学生从熟悉的有机化合物入手，认识到有机化学与我们生活息息相关，初步了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，提供有机化学中最基本的核心知识，满足公民基本科学素养的要求，能用所学的知识，解释和说明一些常见的生活现象和物质用途。教材从学生生活实际和已有的知识出发，学习甲烷立体结构和甲烷与氯气的取代反应，重点认识取代反应的特点，使学生在初中知识的基础上有所提高。初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响，让学生进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。初步学会对有机物进行科学探究的基本思路和方法，激发学生对有机化学领域的学习兴趣。 2 ．学生分析 学生在九 年 级 化学学习中，已经 学习了甲烷的物理 性质和甲烷能燃烧 的化学性质，在学习这 一章 有机化合物之 前 ，又 较 系 统 地 学习了无 机化合物，初步了解了学习元 素化合物的一般 方法，初步建 立物质性质和用途间 的关系 ，为 学习有机化合物奠 定 了一定 基础。有机化合物学习和无 机化合物学习的不 同 点是 ：有机化合物更 强 调 从结构角度认识机化合物的性质，建 立有机物“（组成）结构——性质——用途” 的认识关系 ，使学生了解学习和研究有机物的一般 方法，形 成一定的分析和解决 问 题 的能力 。本课教学内容起 点低 ，强 调 知识与应用的融 合，让学生在已有知识的基础上，一方面 通过同 学动 手搭 建 甲烷结构模 型 ，进一步深化认识甲烷的立体结构，促 使学生积 极 地 参 与到课堂 学习中来。另 一方面 从科学探究甲烷和氯气的化学反应入手，充 分利 用实验 研究物质的性质，并 从结构角度提升学生对取代反应的认识，符 合学生认知螺 旋 式 上升 的特点。 对 于 甲 烷 结 构 的 认 识 以 历 史 上 科 学 家 的 不 断 探 索 过 程 为 切 入 ...
