1 《高等学校教师职业道德概论》知识点梳理 第一章 导论 1．道德的含义： 马克思主义伦理学认为：道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间、个人和社会之间以及人与自然之间关系的行为规范的总和。 （1）道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态； （2）道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为； （3）道德依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来发挥自身的调节作用； （4）道德是调整个人与个人、个人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。 2．道德的本质： （1）道德的一般本质，是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质。道德作为一种一般社会意识形态，它跟其他社会意识形态一样，受着社会关系特别是经济关系的制约。社会经济关系对道德的决定作用主要表现在： ①社会经济结构的性质会直接决定各种道德体系的性质； ②社会经济关系所表现出来的利益关系直接决定着道德的基本原则和主要规范； ③社会经济关系的变化发展必然引起道德关系的变化发展； ④道德又具有其相应的独立性，具有自身的存在规则和发展规律。道德的这种独立性突出地表现为它既可以对社会发展起积极的推动作用，也可以起消极的阻滞或促退作用。 （2）道德的特殊本质，是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形态的特殊性质。其主要表现为： ①首先道德是特殊的规范调节方式，具有特殊的规范性：a.道德是一种非制度化的规范；b.道德是一种非权力规范；c.道德是一种内化的规范。道德规范只有在为人们真心诚意地接受，并转化为“内心自愿”时，才能加以遵守得到实施。 ②其次，道德是一种实践精神（如何理解）。a 道德不仅是一种社会意识，是一种特殊的调节规范体系，而且是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动。b 道德是一种以指导行动为目的、以形成人们正确的行为方式为内容的精神，因此它又是实践的。c 道德主要是促使人类结成相互满足的价值关系，推动人们改善这种关系，调节人与人的交往、协作，完善人的人格。同时，道德又不仅仅是价值，更是实现价值的行动，是有目的的行动。d 道德是人们从“实践---精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。 3．职业与职业道德： （1）职业就...
