品德与社会教学计划五年级下册东莞中心小学品德与社会计划一、学情分析：本班学生流动性大，学习基础较差。上学期有很大转变，学生在短短的一个学期里变得文明、上进了。表现出较强的集体荣誉感与学习求知欲。上学期教学中学生对人际交往相关知识的学习尤其感兴趣，对历史类教材兴趣相对弱。本期，我在教学时将从激发学生的兴趣入手，设计更多的体验活动，注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。二、教材分析：教材分为五个单元。各单元的重点与难点分析如下：一单元：重点：让学生通过了解，感受感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。难点：学生能珍爱生命，重视健康。二单元：重点：通过演示和了解，使学生懂得生活生活、学校生活都有一定的规定规章和规则，人人都要遵守。难点：学生能自己的用纪律约束自己。三单元：重点：通过演示，了解中国的近代史，激发显示的爱国热情。难点：学生能珍惜现在的学习机会，好好读书。四单元：重点：收集了解科技给人们带来的便利生活。难点：从小就热爱科学，学习科学，培养科学精神。五单元：重点：通过网上查询，让学生了解中国的商品和世界商品的交流。难点：培养学生的探究世界发展的轨迹。三、教学目标：1、帮助学生理解生命赋予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重；2、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情；3、让懂得健康的重要意义从而加强锻炼；4、使学生知道每一个人都应该遵守规则，特别是学生要遵守学校的规章制度；5、让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热情；6、通过学习、交流，让学生感受科技给我们生活带来的便捷、舒适、多姿多彩；7、体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。四、教学重点：1、帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。2、儿童的生活是课程的基础儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童...
