口语交际》教案设计一、教材分析这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣特征，并辅以一组很有特点的动物图片，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求，一是把话说清楚，二是听明白，表明了二年级口语交际侧重训练学生的重点，并迁移运用于日常生活。二、课前准备1. 课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识,并做好动植物的头饰2. 多媒体课件三、课时安排2 课时。四、教学目1, 能用简单的句式做自我介绍在交流,倾听中知道了解一些有趣的动物2, 能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价3, 多交几个新朋友能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦4, 培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然五、教学重难点 1．让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动,植物,提高口语交际水平六、课型新授七、教学过程（一）图片激趣,导入课题1.（播放动物图片）教师引用书中的第一段话导入：同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为盲人领路……（德育小动物们是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。）2. 交流看后感受。师小结：真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天我们就来聊聊——有趣的动物。3. 揭示课题——《有趣的动物》4. 师板书课题，学生书空。二、创设情境，智勇闯关师创设情境：狮子大王给我们寄来了邀请函，想要邀请我班的同学去动物园参观，你们想去吗？可是狮子大王说了，去参观可没那么容易，要先通过它的考验，你们有信心吗？那闯关开始！（一）第一关：听音识动物1. 出示动物的叫声音频，学生猜动物的叫声。2. 指名回答。（二）第二关：火眼金睛1. 出示动物的局部图片，让学生猜出是什么动物。2. 提问：说说你是怎么猜出来的？观察到了什么。3. 句子练习：这是一只（）的（）。师过渡：小朋友们真是火眼金睛啊！不仅观察地很仔细，而且说得也很不错。下面进入下一关：动物交流会！三、交流合作，师生互动1．师介绍新朋友给学生认识。（出示课件：小狗）请学生和小狗打声招呼问候一下！2．（播放录音）引发话题：仔细听小狗在说些什么？（1）指名反馈小狗说的话。（2）学生介绍自己喜欢的动物...
