《秒的认识》教学设计 明水小学 王晓囡 课 题 ： 秒 的 认 识 学 科 ： 数 学 年 级 ： 三 年 级 教 学 内 容 ： 人 教 版 三 年 级 上 册 第 59-61 页 的 内 容 。 教 材 简 析 ：《 秒 的 认 识 》 是 三 年 级 上 册 的 教 学 内 容 ， 此 前 ， 学 生 已 对 时 、 分具 有 一 定 的 感 性 体 验 ， 能 正 确 认 读 几 时 几 分 ， 本 课 教 材 选 择 贴 近 学 生 生 活 实 际 的素 材 ， 注 意 结 合 学 生 的 生 活 经 验 ， 力 求 让 他 们 在 实 际 情 境 中 ， 知 道 秒 的 意 义 ， 探索 分 与 秒 的 进 率 关 系 ， 体 验1 分 、 1 秒 的 长 短 ， 初 步 建 立 时 间 观 念 。 教 学 目 标 ： 1、 认 识 秒 针 ， 了 解 时 间 单 位 秒 ， 知 道 1 分 =60 秒 。 2、 体 验 时 间 的 长 短 ， 初 步 建 立 1 分 、 1 秒 的 时 间 观 念 。 3、 让 学 生 知 道 秒 在 生 活 中 的 应 用 ， 体 验 数 学 与 生 活 的 联 系 ， 培 养 学 生 珍 惜时 间 的 良 好 习 惯 。 教 学 重 点 ： 丰 富 多 彩 的 体 验 活 动 ， 让 学 生 从 各 个 不 同 层 面 来 感 受 秒 。 教 学 难 点 ： 探 索 秒 针 的 计时 方法， 得出1 分 =60 秒 的 过程， 建 立 秒 的 时 间 观 念 。 设计理念 ：《 数 学 课 程标 准》 明确 指出：“数 学 教 学 要紧密联 系 学 生 的 生 活情 境 ， 从 学 生 的 生 活 经 验 和已 有 知 识 出发， 使学 生 初 步 感 受 数 学 与 日常生 活 的 密切联 系 。”“数 学 学 习 的 内 容 应 当是 现实 的 、 有 意 义 的 、 富 有 挑战的 数 学 源于生 活 ，以用 于生 活 "。 因此 ， 我将 “加 强 生 活 体 验 ， 注 重 学 生 发展 ”设定 为 本 节 课 的 教学 理念 和指导 思 想 。 设计思 路 ： 结 合 对 教 材 ， 学 生 的 分 析 ， 简 要写 我执 教 此 内 容 的 思 路 。 （ 1） 唤 起 生 活 经 验 ， 激 发兴 趣 ,进 入 新 课...
