《小兔运南瓜》教学设计《小兔运南瓜》教学设计 1教材分析：本课有三幅图
第一幅图，小兔站在南瓜的边望着大南瓜想:怎么运走呢
第三幅图，南瓜已经运到家，土妈妈奇怪的文小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈命
小兔究竟是怎样运南瓜，是第二幅图，这幅图是一个空缺，留给学生想象的空间
为学生创设广阔的思维空间
说出小兔运南瓜的方法，指导什么办法好事本课的重点
教学目标：1、通过自学说一说一、三幅图的内容，通过想象补充第二幅图的画面
2、动脑筋想出小兔运南瓜的办法，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人的办法进行评论
3、做到用普通话与别人交谈，态度大方，有礼貌，有表达的自信心
能发扬团体合作的精神教学重点：知道小兔运南瓜的哪种办法好，好在哪里，并说清楚教学难点：能对别人的办法进行评议教学过程：课刖父流：同学们，你们都喜欢听故事吗
你听过那些故事
（这个故事我也听过，我也很喜欢
噢，这个故事我没有听过，那天你能讲给我听嘛
我相信你一定讲得很好
）同学们你们都喜欢听故事
那么同学们你们想通过自己的思考边一个小故事给你的朋友听嘛
今天折合可我们就来边一个小故事，只要你能过认真地听，我相信你一定能能编出一个精彩的故事来
同学们准备好了吗
下面我们就来上课
一、创设情境，激趣引入：1、讲故事
从前，在一座大森林里，住着小兔子一家
春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜
到了秋天，果实成熟了，小兔的生日也到了，兔妈妈非常的热情，兔妈妈想熬些南瓜粥招待客人，就让小兔去地里摘南瓜
（贴图：小兔）小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜，它摘下了一个南瓜
2、提问：你们瞧，这是一只怎样的大南瓜
（出示课文插图一）从小兔子站在南瓜旁边你看出了什么
3、（出示课件）小兔看着这大南瓜，着急得会想些什么，做些什么动作
你们现在就是小兔，快想一想你会想什么
4、精彩演绎
现在你就是小兔，
