《中国民间故事阅读汇报课》教案一、教学目标：1、初步了解民间故事的特点；2、学会创造性地复述故事：能以故事中人物的口吻讲故事，把握故事主要情节并适当加以丰富，配上适当动作和表情等方法讲故事。3、教学重点：感受中国民间故事的人物形象，正反人物形象进行对比，突出主人公的美好品质。4、教学难点：把握不同民族的民间故事的人物形象的共同特点：主人公多为普通劳动者，形象都是正面、积极的，故事的情节、事物和部分人物大多具有神奇的力量，寄托着人民的朴素美好的愿望。二、教学设计（一）谈话导入：这学期，我们在课堂上认识了热心助人、舍己救人的猎人海力布，还认识了身世凄苦的牛郎，向往自由、具有反抗精神的织女，课后我们共同阅读了《中国民间故事》，这本书中，摘录了中国汉族、蒙古族、维吾尔族等等部分民族的民间故事。今天，我们就来重点分享一下汉族的《夺母记》，蒙古族的《马头琴的传说》，彝族的《十只金鸡》和瑶族的《金芦笙》几个民间故事。（二）检查阅读效果，回顾主要内容（书中内容知多少）1、请小主持人宣读比赛规则：本轮比赛以小组为单位，所有题目分为必答题和抢答题，答对加一分，答错不加分。2、小主持人宣读比赛题目。（三）分组品析故事中的人物，对人物形象进行简单评价，体会正反面人物的性格特征，通过对比强调主人公的正面形象。（人物形象大家谈）1、阅读汉族的民间故事《夺母记》，体会李忠、汪英、王氏的人物形象片段一：在镇上，王氏遇到一位叫陆龙的年径人，他很热心地带她来到汪家旅店。汪英在门口招待客人，一看有个乞丐走进店里，很嫌弃地说:“去去去，要饭的走远点儿，现在没有吃的给你。”王氏正要解释，李忠从里面出来，一看见母亲穿得又脏又破，就急忙抢着说:“大婶，你怎么流落到这里啦?”王氏听到儿子喊自己“大婶”，犹如五雷轰顶，呆若木鸡。李忠又对汪英说:“她是我老家的一个邻居，要不今天留她住一晚吧。”汪英坚决不同意:“那不行，你看她脏兮兮的样子，她一住进来，还有谁敢住咱家的店!”说完，汪英就把她推出了门外。王氏看到儿子和儿媳竟然如此对待自己，又急又气，一下子倒在旅店门口。陆龙一看这位大娘甚是可怜，就把她背回了家里。他和媳妇两人把王氏放到炕上，不一会儿，王氏慢慢清醒过来，把儿子不认自己这个娘，被儿媳妇赶出来的事，都告诉了陆龙夫妇，说完放声大哭起来。陆龙夫妇见王氏这么可怜，忙劝她不要伤心过度，保重身体要紧。陆龙还认了王氏做干妈，让她安心地...
