孰能无惑(谁,哪一个)B
彼童子之师(那些)C
余嘉其能行古道(赞赏)D
作《师说》以贻之(赠送)3
下列对加点词语表述正
的一组是(① 古之学者必有师③ 今之众人,其下圣人也亦远矣⑤ 弟子不必不如师,师不必贤于弟子A
下列加点词语含义相
的一组是()A
师道之不传也久矣六艺经传
皆通习之1其闻道也固
先乎吾(本来)夫庸
知其年之先后生于吾乎(岂,哪)士大夫之族
(类、辈)是故无
贵无贱(没有))② 师者,所以传道受业解惑也④ 小学而大遗,吾未见其明也⑥ 吾从而师之B
②③⑤ 和现在的用法相同D
①③⑥ 和现在的用法相同B
道之所存,师之所存也圣人无常师
① 而耻学于② 其皆出于
此③ 于其身④ 师不必贤于弟⑤ 不⑥ 学于A
各不相同 C
只有①⑥相D
只有②③⑤相同师说》同步练习、积累与运用
下列加点字读音正
的一项是()A
嗟乎(jidn)嘉奖(jia)阿谀
(yd)师襄(xiang)B
跬步(gul)经传(zhuan)以贻
(yD 之苌(chdng)弘C
骐骥(qi)句读(d&u)颁
白 (ban)老聃(dan)D
驽马(nd)郯子(tan)针砭
(bian)无长(zhang)无少
下列句中加点的字解释不
的一项是()C
作《师说》以贻之 D
则耻师焉贻笑大方则群聚而笑之5
选出对下列各句中加点的“于”字意义判断正
的一项()6
的一项是()A
韩愈是中唐散文家、诗人,字退之,以其祖籍,世称韩昌黎;以其官职,世称韩吏部;死后2乃:却,竟然“”谥 文 ,故又称韩文公
韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动,反对浮夸不实的文风,主张“惟陈言之务去”,倡导先秦古文言之有物的文风
韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”又被明人列为“唐宋八大家”之首,其代表