辽宁工业大学电力电子技术课程设计（论文）题目：升降压直流斩波实验装置院（系）：电气工程学院专业班级：电气学号：学生姓名：指导教师：起止时间：2015-12-24至2016-1-3本科生课程设计（论文）课程设计（论文）任务及评语院（系）：电气工程学院教研室：电气注：成绩：平时20%论文质量60%答辩20%以百分制计算学号学生姓名专业班级课程设计升降压直流斩波实验装置课程设计（论文）任务课题完成的设计任务及功能、要求、技术参数实现功能为了电力电子技术课程的教学实验，设计此装置，使学生通过该装置测试、观察升降压直流斩波电路的各个参数及波形，应用此装置可验证升降压压斩波的相关理论知识。设计任务1、方案的经济技术论证。2、整流电路设计。3、通过计算选择整流器件的具体型号。4、斩波电路设计。5、驱动电路设计或选择。6、绘制相关电路图。7、进行matlab仿真。8、完成设计说明书。要求1、文字在4000字左右。2、文中的理论分析与计算要正确。3、文中的图表工整、规范。4、元器件的选择符合要求。技术参数1、交流电源：单相220V。2、前级整流输出电压限制在50V以内。3、斩波输出电流最大值2A。4、负载：纯电阻。5、斩波输出直流电压在10～100V左右可调。进度计划第1天：集中学习；第2天：收集资料；第3天：方案论证；第4天：整流电路设计；第5天：斩波电路设计；第6天：驱动电路设计；第7天：元器件具体选择；第8天：进行matlab仿真；第9天：总结并撰写说明书；第10天：答辩指导教师评语及成绩平时：论文质量：答辩：指导教师签字：总成绩：年月日I本科生课程设计（论文）摘要20世纪80年代以来，信息电子技术和电力电子技术在各自发展的基础上相结合而产生了一代高频化，全控型的电力电子器件，典型代表有门极可关断晶闸管，电力晶体管，电力场效应晶体管和绝缘栅双极晶体管。利用全控型器件可以组成变流器。直流—直流（DC—DC）是电力变换四大类之一，也指一种电压（或电流）的直流变为另一种电压（或电流）的直流，可用斩波电路来实现。直流斩波电路种类：降压斩波电路，升压斩波电路，升降压斩波电路，Cuk斩波电路，Spic斩波电路，Zeta斩波电路等六种。升降压直流斩波电路实验装置是使学生通过该装置测试、观察升降压直流斩波电路的各个参数及波形，应用此装置可验证升降压斩波的相关理论知识。此装置运用了整流电路，驱动电路和斩波电路三大部分，将单相220V交流电压变换为10～100V直流可调电压。关键词：斩波电路；整流电路；驱动电路；直流变直流（DC—CD）II本科生课程设计（论文）目录第1章绪论......................................................11.1电力电子技术概况..........................................11.2本文设计内容..............................................2第2章升降压直流斩波实验装置电路设计............................32.1升降压直流斩波实验装置总体设计方案........................32.2具体电路设计..............................................32.2.1主电路设计..........................................32.2.2整流电路............................................32.2.3驱动电路设计........................................52.2.4升降压斩波电路的设计................................72.2.5保护电路设计........................................92.3元件器参数计算与型号选择..................................92.3.1整流电路的参数计算与选择............................92.3.2升降压斩波电路的参数计算与选择......................102.3.3元器件的型号选择....................................112.4系统调试及仿真............................................112.4.1MATLAB/Simulink仿真软件简介..........................112.4.2升降压直流斩波实验装置总电路图及仿真模型建立........122.4.3升降压直流斩波实验装置仿真波形及数据分析............13第3章课程设计总结..............................................16参考文献..........................................................17II...
