《与诚信结伴同行》教学反思 《与诚信结伴同行》教学反思 身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《与诚信结伴同行》教学反思，欢迎阅读与保藏。《与诚信结伴同行》教学反思 1 新课程的设计理念强调突出同学作为学习仆人的主体教育思想，转变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。本节课努力构建师生互动、生生互动的新和教学模式，创设情景，以活动引领教学，如以新闻时空、案例分析等手段引导同学的合作学习，让其在思考协商 中自主学习，真正落实以同学为中心、以同学进展为根本，留意同学力量的培育。本着发挥同学主动性、主动性的宗旨，确定了教学内容和方式，所以整堂课上下来，同学基本上处于爱好高涨的状态下，也因此整堂课很流畅的上了下来。这是可取之处，以后要发扬继承。 但从这节课中我觉察了很多缺乏之处，在这里整理出来，以后留意尽量避开！ 1、上课还有夹杂着土话的口头禅，这是特别值得留意的地方。 2、思品学科的特别性——方法论的教学，确定了我们的教学重点永久是教会同学如何做，而不是停留在理论水平上就够了的，更不能使同学似懂非懂，我们在上课的时候应当简明扼要的教会同学简便易行，并且行之有效的方法。但这堂课对于具体方法我觉得没有讲清讲透！以后要留意！ 3、留意讲课的艺术，留意与同学拉近距离，这样更能引起他们的共鸣，使同学能更主动地思考问题，提高课堂效率。 《与诚信结伴同行》教学反思 2 在讲授完《与诚信结伴同行》这一课后，我仔细、深化地对这节课进行了反思： 一、做得比较成功的方面 1、本节课设计了漫画赏析，同学自主协商 ，让同学在读思结合后，领悟学问，避开了空洞的说教。各种活动之后，通过师生的归纳、总结，提升到教材的理性学问。 2、本节课的教学设计表达了新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，从同学的生活实际和独特进展需要动身，制造性地对教材内容进行重新整和，使课堂教学内容科学化、生活化 3、基本上做到了“老师退位同学进位”，发挥了同学主体地位。 新课改强调应充分发挥同学的主体作用，同时，也留意老师的引导和点拨。在教学过程中，我通过设置情境、情感体验、协商 等，让同学通过自主、合作、探究的`方式去尝试解决问题、猎取学问，师生互动、生生互动，师生关系民主、和谐。 留意了对同...
