《中国红》教学反思 美术泛指创作占有确定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。渴望大家能够宠爱! 《中国红》教学反思 1 活动目标： 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物过程中，感受中国红明快明丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。 活动预备： 师生共同收集红色的吉利物，如：_、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。 活动过程： 一、观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、吵闹、红火”的情感 1、观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、吵闹、红火) 2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。 3、红色象征喜庆、猛烈、吉利，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样宠爱红色了。近我们小伴侣也收集了一些红色的物品，今日请他们来介绍一下。(_、福字)提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?(老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么宠爱，如：这样东西我也很宠爱，为什么?师生的呼应) 二、观赏课件,感受“喜庆、吉利”的寓意，体验中国红明快的颜色 1、今日我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗) 提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?观看了这些心里有什么感受?有些什么意义呢? 2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指 GOOD、GOOD 连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动) (老师小结：在中国红色代表“喜庆，吉利”。过年，过节的时候，人们宠爱穿上红色衣服，表达快活欢快的心情。用很多红色的饰物来装扮四周的环境，表达祝福。) 《中国红》教学反思 2 【设计意图】 如今孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉利，红色给人以猛烈颜色感，红色随处可以收集。通过这个活动，订孩子感受“中...
