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《农夫与蛇》课外阅读指导课教案

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《农夫与蛇》课外阅读指导课教案 创设浓浓的读书氛围,采纳多种方法让孩子阅读,提高孩子的阅读兴趣,培育孩子的阅读习惯;在阅读中,感受祖国语言文字的美,领悟做人的一些道理,让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪,提高孩子的语文素养。 教学准备: 每个学生有三份纸质版的故事,分别为《农夫与蛇》、《乌鸦与狐狸》、《狡猾的狮子》 教学过程: 一、 创设情景,激发阅读兴趣。 1. 猜谜语竞赛:耳朵长,尾巴短,兴吃菜,不吃饭。(兔子)脑袋聪慧,手脚灵巧,喜爱爬树,最爱吃桃。(猴子)小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带。(松鼠)…… 2. 我们有自己的世界,小动物也有属于他们的世界,下面我们一起走进动物世界,看看他们的世界会有哪些故事呢? 二、 指导阅读。 (一)阅读寓言故事《农夫与蛇》 1. 老师读故事,学生边听边看故事。 2. 读了这个故事,你喜爱故事中的谁呢?为什么喜爱他呢? 3. 老师示范复述故事。 4. 同桌相互复述故事。 (二)走进“动物森林” 1. 过渡:阅读完《农夫与蛇》这个故事,让我们继续走进小动物的童话城堡。 2. 学生借助拼音,自读寓言故事《乌鸦与狐狸》和《狡猾的狮子》。 想一想:这两个故事的主角是谁?你最喜爱哪个故事?(分小组讨论,小组回报沟通) 三、小练笔 你最喜爱这三个故事中的谁?你想对他说些什么?把你想对他说的写下来, 同桌分享习作。 四、 小结 1、今日这节课,我们阅读了有关动物的几个小故事,对一些小动物有了更多的了解,了解了动物世界的丰富多彩,收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品:《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱 著 《小猪唏喜呼噜》孙幼军 著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。 五、板书设计 教学目标: 1.学生能读懂故事,理解故事大意,并会简要复述故事。 2.学生能就自己喜爱的故事角色发表自己的看法。 3.激发学生阅读兴趣,培育良好的阅读习惯。 阅读三步走 一、故事分享 1、 老师和学生分享《农夫与蛇》的故事。 2、 老师说出自己喜爱的角色,并说出原因。 3、 老师示范复述故事。 二、学生自学《乌鸦与狐狸》和《狡猾的狮子》的故事 1、 学生自己阅读两篇故事。 2、 学生分小组讨论自己喜爱的角色并说出原因。 3、 同桌复述故事。 三、阅读小练笔。 这三篇故事中你最喜爱的角色是谁?你想对他说些什么吗?把你想说的话写出来。

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