《回乡偶书》教学导学案 石艾教学点：郑雅敏执教 课题：二年级语文上册古诗《回乡偶书》 学习目标： 1、并学会读本首诗的 5 个生字，掌握“客”“何”两个生字。 2、助生字正确，流利地朗读课文。 学习重点、难点： 认识“客”“何”两个生字，能正确流利地朗读课文。 教学过程： 一、激趣定标： 1、生背背古诗《山行》 2、新课《回乡偶书》板题 3、展示学习目标： 二、自学互动，适时点拔： 活动一：学习生字，认读生字： 1、圈出生字认读生字。 2、学生练并读生字。（指名读、分组读） 3、老师出示生字。 4、启发学生给生字组词。 5、老师指导学生认识“客”“何”两个生字的书写，及字形结构。 活动二：借助生字，初读古诗： 1、借助生字，让学生练读课文。 2、指名读，分组读，集体评议。 3、老师板出古诗，带学生读古诗。 4、小老师带读，（学生）。 5、让学生通过反复读的基础上能够正确流利地朗读古诗。 三、课堂小结： 同学们，这节课你们学会了什么？ 还学会了什么？ 四、达标测评： 1、认读生字。 2、正确流利朗读古诗。 五、教学反思： 通过这节课的教学，使我意识到了以往在教学工作中的不足，所以 我要不断地学习，不断地充实自己。
