《四个太阳》名师教学实录 小画家为四季画了四个颜色不同的太阳。画个绿太阳，夏天真凉爽。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮 。以下是关于四个太阳名师教学实录，欢迎大家查阅。 《四个太阳》教学实录 一、猜谜激趣，导入新课。(4 分) 1、小伴侣，今日老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。 2、板题，读题质疑。 读了课题，你有什么问题要问? (1)小伴侣为什么要画四个太阳? (2)画了四个什么样的太阳? 二、初读感知，学习生字。(5 分) 1、学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。 2、小组合作，学习生字。 3、检查字词的学习状况。 (1)这些生字宝宝中，哪些是你的老伴侣? (2)哪些字的读音较难读，你来提示大家? (3)你记住了哪个字，是怎么记的?各种形式认读生字 挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温和 冻僵 小脸 应当 由于 季节 凉爽 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的 三、自读课文，整体感知。(5 分) 1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢?自由读课文，找到句子画下来，再读一读。 2、汇报沟通：依次在黑板上对应贴出四个颜色不同的太阳。 3、哪个太阳是你最宠爱的呢?宠爱哪个太阳，就练读哪个自然段，留意抓住重点词句，读出你的宠爱。 四、动态生成，朗读感悟。 (一)感悟夏天的太阳(7 分) 1、你最宠爱哪个季节的太阳?宠爱，你就美美地读吧!读出你的宠爱。 2、过渡：把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请宠爱夏天太阳的同学来读读? ①师：酷热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样? 生 A：我觉得很热，身上都是汗。 生 B：我觉得快要中暑了。 师：要是这时候你上街去的话，会怎么办? 生 A：我会带上墨镜。 生 B：我会撑着太阳伞遮阳。 生 C：我还会带上太阳帽。 ②师：这时候你最大的愿望是什么? 生 A：我渴望吹一阵风过来,要不就躲在空调房不出门。 生 B：我渴望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。 生 C：我渴望太阳躲进云里，然后下一阵雨。 师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳(出示课件)，你如今感觉怎样? 生 A：我感觉很凉快。 生 B：我觉得心情都很清静了。 生 C：我觉得就像广告词里说的:绿色你的心情。 3、那你能通过读把凉爽带给大家吗?(指导朗读) 你的朗读也让我们感到了凉爽。谁还想读这句话?想读的小伴侣站起来一起读。 师：绿绿的太阳照到高山，山上的...
