《地球只有一个》教学设计VIP专享

《地球只有一个》教学设计 《地球只有一个》教学设计 作为一名人民老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应当怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《地球只有一个》教学设计，期望能够关怀到大家。 《地球只有一个》教学设计 1 教学目标 1.结合课文运用多种识字方法学习 4 个生字，会写 5 个字。 2.有感情地朗读课文，选择你宠爱的小节背诵。 3.理解诗句意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。 4.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好疼惜它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。 教学重点 1.有感情地朗读课文，选择你宠爱的小节背诵。 2.重点理解“我们放飞美的期望，我们栽下爱的花朵”，“我们放飞和平的白鸽，我们开拓友情的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。 教学难点 1.重点理解“我们放飞美的期望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开拓友情的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念并能结合实际谈谈自己的具体做法。 2.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好疼惜它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。 教学预备 分小组分主题搜集有关环保图片和资料等。 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一、创设情境，激情导入。 1.配乐朗诵诗歌： 同在一片蓝天下长大， 森林小溪大草原围着我的家; 同在一片阳光下玩耍， 熊猫大象长颈鹿我们是一家。 你在大洋洲， 我在亚细亚， 一只鸟儿传过来你的悄悄话。 共同的天， 共同的地， 圆圆的地球就是我们的家， 我们共同拥有它。 2.这首诗把什么比方成什么? (结合板书：地球——我们的家) 接下来的这首诗又把地球比方成什么了呢?请听其次首诗。 3.配乐朗诵其次首诗： 妈妈只有一个， 地球只有一个， 地球是我们的好妈妈， 我们该为她做些什么? 我们放飞美的期望， 我们栽下爱的花朵， 我们放飞和平的白鸽， 我们开拓友情的长河。 4.这首诗把什么比方成什么?(结合板书：地球——我们的妈妈) 5.小结导入：是啊，地球是我们共同的家，也是我们共同的妈妈。对于每一个不同肤色、不同国度的人来说，它只有一个，(板书：只有...