《平均分》优质教学设计 《平均分》是人教版小学数学二年级下其次单元第一节课的教学内容，是学习除法的基础
以下是我整理的内容，供您阅读,参考
渴望对您有所挂念
《平均分》教学设计 1 一、教学目标： 1、培育学生小组学习的力量
2、学会运用平均分
3、 在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念
4、 让学生充分经受“平均分”的过程，明确“平均分”的含义
5、初步认识 “平均分” 6、 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系 7、培育学生的探究意识和解决问题的力量
二、教学重点： 理解把握平均分的含义，方法
三、教学难点： 把握平均分的方法
四、教学预备： 各种食物若干
五、教学过程： (一)、创设情境，感受“平均分” (1)、今日老师给你们带来了一些小礼物
老师要送给你们
请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完
(每一组的糖果的数量不相同) (2)、各小组动手操作 (3)、各小组汇报状况，老师板书
(二)、观看问题 (1)、请小伴侣观看各小组分的结果，你发觉了什么
(2)、学生观看汇报
(3)、从观看中我们发觉有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗
(4)、学生自己取名
(三)、出示课题 (1)、小伴侣取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分
写下板书：平均分 (2)、小伴侣再说说刚刚哪些组是平均分，哪些组不是平均分
(3)、刚刚不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分
(4)、学生沟通、汇报 (设计意图)：让学生在分糖果的情境中自主发觉平均分
敬重学生的学习自主性、制造性
老师引导学生主动思维，通过问题的引申挂念学生认识平均分
(四)、学习-平均分 1、 教学例 2：把 10 个卡片平均分成 5 份，怎样分
(1)、论安排方案
(2)、各小组动手分一分
(3)、学生汇报分法
