《棉花姑娘》教学设计 《棉花姑娘》教学设计 作为一位杰出的老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的预备性和决策性活动
一份好的教学设计是什么样子的呢
以下是我为大家整理的《棉花姑娘》教学设计，期望对大家有所关怀
《棉花姑娘》教学设计 1 教学目标： 1、朗读课文，读好恳求的语气
2、生疏一些对人类有用的鸟类和益虫
3、在了解科学常识的过程中激发同学观看身边的生活，产生生疏对人类有用的益虫和益鸟的爱好
教学重点： 1、分角色朗读课文
2、在学习课文的过程中了解一些科学常识
教学难点：在了解科学常识的过程中激发同学观看身边的生活，增加了解科学学问的欲望
教学预备：多媒体课件，棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的贴图和头饰，一片枯叶、一片绿叶 教学课时：1 课时 教学流程： 一、复习生字
1、同学们，上节课学习的生字伴侣又来跟大家见面了，还记得他们吗
如今大家大声地把他们喊出来
〔齐读课件上消灭的字词〕
2、同学们读得真棒
再来一次，看是男同学读得好还是女同学读得好，男女同学竞赛跳读
二、朗读课文，感悟课文
〔一〕品读第一自然段
1、同学们读字词就读得特别好了，但对于课文是不是也读得很棒呢
通过下面的学习，老师信任大家确定能把课文读得比字词还好
如今先来看看课文动画
留意听动画中的小伴侣读对话时的语气
〔出示课件〕 2、动画中的小伴侣读得好不好
如今到你们来读了，留意仿照一下刚刚那位小伴侣读对话时的语气
〔同学自由读课文〕 3、同学们都把课文读完了
文中讲得是一件什么事啊
4、从文中哪里讲到棉花姑娘生病啦
〔第一句话〕对，棉花姑娘生病了
她是怎么得的病啊
〔提名回答〕 出示课件：棉花姑娘生病了，叶子上有很多可恶的蚜虫
5、假如你就是棉花姑娘，你身上爬满了蚜虫，你如今最期望的是什么呀
最想的是什么呀
最想，最期望就叫期望
