《棉花姑娘》教学设计 《棉花姑娘》教学设计 作为一位杰出的老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的预备性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我为大家整理的《棉花姑娘》教学设计，期望对大家有所关怀。《棉花姑娘》教学设计 1 教学目标： 1、朗读课文，读好恳求的语气。 2、生疏一些对人类有用的鸟类和益虫。 3、在了解科学常识的过程中激发同学观看身边的生活，产生生疏对人类有用的益虫和益鸟的爱好。 教学重点： 1、分角色朗读课文。 2、在学习课文的过程中了解一些科学常识。 教学难点：在了解科学常识的过程中激发同学观看身边的生活，增加了解科学学问的欲望。 教学预备：多媒体课件，棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的贴图和头饰，一片枯叶、一片绿叶 教学课时：1 课时 教学流程： 一、复习生字。 1、同学们，上节课学习的生字伴侣又来跟大家见面了，还记得他们吗？如今大家大声地把他们喊出来！〔齐读课件上消灭的字词〕。 2、同学们读得真棒！再来一次，看是男同学读得好还是女同学读得好，男女同学竞赛跳读。 二、朗读课文，感悟课文。 〔一〕品读第一自然段。 1、同学们读字词就读得特别好了，但对于课文是不是也读得很棒呢？通过下面的学习，老师信任大家确定能把课文读得比字词还好。如今先来看看课文动画 。留意听动画中的小伴侣读对话时的语气。〔出示课件〕 2、动画中的小伴侣读得好不好？如今到你们来读了，留意仿照一下刚刚那位小伴侣读对话时的语气。〔同学自由读课文〕 3、同学们都把课文读完了。文中讲得是一件什么事啊？ 4、从文中哪里讲到棉花姑娘生病啦？〔第一句话〕对，棉花姑娘生病了。她是怎么得的病啊？〔提名回答〕 出示课件：棉花姑娘生病了，叶子上有很多可恶的蚜虫。 5、假如你就是棉花姑娘，你身上爬满了蚜虫，你如今最期望的是什么呀？最想的是什么呀？ 最想，最期望就叫期望。 是啊，棉花姑娘多么期望有医生给她治病啊！ 出示：她多么期望有医生来给她治病啊！ ① 自己读，看看你能不能读出棉花姑娘焦急的心情？ ② 提名读。 6、让我们一起来齐读第一自然段，期望医生快来救救可怜的棉花姑娘吧。〔齐读第一自然段〕 7、棉花姑娘盼啊，望啊，皇天不负有心人，最终盼来了几位捉害虫的医生，他们是谁呢？〔自由读 2～5 自然段，把医生的名字用“——”画出来〕 8、同学们把捉虫医生的名字都找出来没有？他们是谁呢？...
