《没有欢快的波斯猫》教学设计 《没有欢快的波斯猫》教学设计 作为一名老师，总不行避开地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《没有欢快的波斯猫》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 《没有欢快的波斯猫》教学设计 1 学习目标 1、能在不同的语言环境中正确认读本课“斯、决、温、窝、绵、糖、整、炸、夹、叹”10 个生字；在田字格中正确书写并记忆“决、温、夹、叹”4 个字；积累词语“忙劳碌碌”、“千千万万”。 2、朗读课文，能做到按标点正确停顿，能读出燕子、蜜蜂、花猫说话时的不同语气〔感叹句、问句〕。依据要求，边读边圈画相关词句。 3、能在熟读的基础上，了解课文内容，感受到能给别人带来欢快也是一种欢快。 学习重点和难点 1、能在理解的基础上，分角色朗读课文，读出燕子、蜜蜂、花猫说话时的不同语气。 2、能在熟读的基础上，了解课文内容，感受到能给别人带来欢快也是一种欢快。 教学过程 一、谈话引入，揭示课题 1、出示照片，读准词语“波斯猫”，学习生字“斯”。 出示一张波斯猫的卡通图片 sī 板书：波斯猫 请大家借助拼音读准字音。 2、借助图片，了解“波斯猫”的简洁特点。 出示：波斯猫组照 师介绍：波斯猫是猫中的贵族，它们颜色多样，姿势各异，秀丽可爱！这些惹人宠爱的小宠物深受人们的宠爱。 板书：宠物 宠爱 3、揭示课题。 可是就有那么一只波斯猫，虽然受到了仆人的宠爱，却还是感到生活中没有欢快。 出示课题：23、没有欢快的波斯猫 齐读课题 说明： 本文由一组颜色、动态各异的波斯猫秀丽照片引入，让同学直观感受波斯猫是深受宠爱的宠物，关怀同学明确波斯猫是一种宠物这个基本概念。作为宠物它受到了人们的宠爱，但是它却没有觉察身边的欢快，进而产生疑问，整体进入课文的学习，到达有效提高课堂教学效益的目的。 揭示课题时，结合生字“斯”关怀同学复习整体认读音节，关注平舌音的朗读要到位。老师示范性地板书课题，引导同学仔细观看并把握正确的书写笔顺，有利于更坚固地识记生字。 二、初读课文，反馈预习，学习生字 1、检查沟通读文，准时正音。 2、重点反馈个别字词读音。 整夜温存〔分清前、后鼻音〕 夹着尾巴〔三拼音〕 油炸鱼〔多音字〕 〔1〕自由读。 〔2〕小老师领读。 3、玩耍激趣，辨字组词。 小玩耍——区分双胞胎。 斯——期绵——棉决——快炸——昨 ...
