足球：脚内侧运球说课 临高县美良中学 谢一纲 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧运球的学习，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。教学中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。 二、教材与学情分析 初中生由于在小学阶段接触过足球，培养了一定的球感，在各种足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。学生对足球技术的运用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，在教学中通过学生的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。 三、教学目标 1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学生经常 参 加足球运动奠定基础。 3、通过与同 学共 同 练习、观 察 、交 流 、合作，培养孩 子 团结协 作、互 相帮 助 的优 秀 品 质 ，提高社 会 适应 能力。通过游戏和比赛提高学习兴趣。 四 、教学重 、难点： 重点：脚内侧运球时脚的触球部位。 难点：控球能力及身体协调性。 五、教法与学法策略： 1、导入与热身： 用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望。准备活动中，加强对足球的运用。通过运用已经学习和观察的技术，进行教学比赛。通过短时的教学比赛，发现影响比赛的原因，导入新课，开始学习脚内侧运球技术。 2、脚内侧运球学练： 在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位，对足球的控制能力与协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪。 学生练习一定时间后，进行个人技术展示，展示后按层次重新分组练习。 技术比较好的同学组成一组自主练习。选出两名最好的学生指导中等水平组。教师指导最低层次组。 通过分层次教学，加强基本技术的学练与指导；教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。 3、拓展练习： 教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。 4、放松与评价： 在轻音乐的引导下，教师通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松身心。每组选一名学生谈收获，教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。 六、负荷预...
