教学目标：1、认识全、奇等 14 个生字，会写 6 个字
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情
3、初步感知诗歌，喜爱读诗歌
教学重点：认识生字，正确法律规范书写；有感情朗读课文
教学难点：知道我家里每个人的秘密
课前准备：课件教学过程：第一课时一、猜谜揭题1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样
（家用电器）板书：电视2、说说你最喜爱看什么电视节目爸爸妈妈、爷爷奶奶喜爱看什么电视节目二、初读感知1、学生选择自己喜爱的方式自由读课文，不会读的字或不懂的地方做上记号
2、小组内互相沟通，解决疑难
3、全班沟通
说说自己学会了什么，还有什么不懂的
三、自主识字1、借助拼音自由读
2、自愿试读，纠正字音
3、识字方法沟通，说说自己的识字方法
4、检查识字情况，变序开火车读
四、再读课文1、自由练读
2、个别读，评议
3、全班齐读
五、读写结合1、指导学生看图：这是谁的家他家有哪些人他们在干什么2、学习第一自然段指名朗读，以奇异设立悬念，有哪些奇异的事情呢第二课时（3 月 8 日）一、朗读感悟围绕奇异展开：1、读第二节，想想奇异在哪里
（身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧
）2、读第三节，想想奇异在哪里
（奶奶放弃了自己喜爱的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑
）3、读第四节，想想奇异在哪里
（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈
）4、读第五节，想想每个人心里都装着什么东西（互敬互爱，为了他人的欢乐，放弃自己喜爱的东西
）5、全班齐读第二节到第五节
用因为、、、、、所以、、、、、、造句
例如：因为我和爸爸爱奶奶，所以我们、、、、、、二、游戏活动巩固生字1、读生字卡片
2、组词三、写字指导重点指导写、家的书写
1、谈识字方法及自己的发现
2、老师范写难字，学生观察
3、学生练写，老师巡视
4、评议，再练写，鼓舞学生一次比
