《蓝色的树叶》教学设计⒈ 认识“术、铅”等 9 个生字。会写“由、术”等 10 个字。 ⒉ 正确、流利、有感情地朗读课文。会仿照课文中的例句说句子。 ⒊ 懂得人与人之间应该互相帮助。 初读感知 ⒈ 自由读课文，读准字音，并把课文读给同桌听。 ⒉ 沟通：课文写了谁和谁的一件什么事？ 指导认字 ⒈ 出示要求会认的字：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱。 ⒉ 自由读生字，四人小组读，互相正音。 ⒊ 学生沟通记字方法。 ⒋ 讨论刚才用了哪些识字方法。 熟字加偏旁：氵— 主→ 注 合 —皿 → 盒 ⺆ — 土 → 吐 熟字换偏旁：船 — 铅 编字谜：削 （一刀切断小月亮） ⒌ 四人小组沟通自制词卡，并读几遍。 ⒍ 展示优秀词卡，并请制作者当小老师领大家读。 ⒎ 口头扩词。 指导写字 ⒈ 出示要写的字。 ⒉ 学生自主观察生字结构特点，观察偏旁、部件在田字格中的位置，思考怎样才能把字写好。 ⒊ 同桌沟通观察体会和想法。 ⒋ 分别指导，练习书写。 ⑴“术、由”是独体字，在田字格里要居中，竖要写在竖中线上。 ⑵“吐、注、课、铅”都是左右结构，写时要注意左窄右宽。 ⑶“笔、景、拿”是上下结构的字。“桌”是上中下结构的字。写时注意部件之间要紧凑，以免字体太长。 ⑷ 学生自己挑四个字练习书写，老师巡视指导。（写完后对比范字找差距） ⑸ 练习书写其它字，老师巡视个别指导，及时鼓舞。 布置作业 反复练习读课文，体会人物对话的语气。
