课文六《静夜思》教学设计 刘成玉 教学目标 ：一、知识目标（一）会读本课 10 个生字
（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；三、能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗
教学重难点：理解诗句的意思，体会意境
教具：多媒体课件，书中插图
教学过程 ：第一课时一、导入
1、(ppt1)月色图导入入，感受情境美
2、(ppt2)猜谜语，引入课题，齐读课题
3、简介李白
二、学习全诗，体悟诗境美
（一）初读课文
1、(ppt3)读通、读顺全诗,注意停顿2、检查勾生字情况；3、(ppt4)指导生读生字，读全诗
重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字
4、解题：（1）“静夜”是怎样的夜晚（多媒体创设情境）（2）请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义（3）串词义
用自己的话说说题目的意思
（二）读中理解，体悟诗意美
1、学习第一句和第二句
（1）“疑”是什么意思（2）说第一行诗意
用上“什么好像是什么”的句式
（明亮的月光照在诗人的床前，好象是铺在地上的白白的霜）（3）（ppt6)观察“明月”与霜有什么相似的地方“霜”（老师哈气在眼镜片上，并解释这是雾水，假如是冰粒，便是霜
霜在秋冬季节形成在地面附近：如房顶、草叶、地面等，堆起来是白色
）（4）朗读，引导
诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉（冷清）师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样
环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了
老师用冷清的语气范读学生试着用冷清的语气读
5、学习第三句和第四句
（2）（PPT7)看多媒体理解“举头”（做动作）（3）想想诗人在干什么（诗人抬头望着天上的明亮的月亮）（4）朗读、引导
(PPT8)古时候和我们不一样，没有电话、电影可以看，在晚上，特别是有
