上海市高等教育自学考试 心理健康教育专业(独立本科040110) 《学校心理学》 自学考试大纲 华东师范大学编 上海市高等教育自学考试办公室 组编 二〇〇五年九月 学校心理学(5955) Ⅰ.课程性质与设置目的要求 <<学校心理学>>是全国高等教育自学考试普通心理学专业和应用心理学专业必修课程,也是从事学校心理辅导和咨询的教育人员学习本专业的必考课程。 <<学校心理学>>课程的主要内容是学校心理学理论与实践的国内外发展沿革、动态和最新展望;学校心理辅导教师的职业性质和专业化途径;学校心理辅导与咨询的理论和技术;家庭教育和心理咨询的理论和技术;教师的心理健康和职业成长等。 设置本课程的目的和要求是:学习者对学校心理学的理论知识和心理辅导与咨询的技术有一个基础的了解,通过对课程上述主要内容的学习,能做到理论联系实际,将学到的知识应用到具体的学校教育工作中去,为进一步学习心理学专业课程打好基础。 <<学校心理学>>课程的学分为 3学分,课程内容与考核目标见本大纲所规定的全部内容。 Ⅱ.课程内容与考核目标 (考核知识点和考核要求) 第一部分 知识与理论 一、学习目的和要求 了解学校心理学的学科成立、发展和变革的历史与现状,掌握学校心理辅导与咨询的基本概念和理论,了解学校心理辅导教师的职业特性和专业化水准,进一步把握与学校教育相关的各个领域的心理健康教育和咨询知识。 二、课程内容及各章考核知识点和考核要求 第一章 学校心理学概述 内容 一、“学校心理学”的国际定义(学校心理学的实质、学校心理学的定义、心理辅导的定义、学校心理辅导的定义) 二、学校心理学的发展历史与国际展望(“学校心理辅导教师”的提出、起重要影响的学术研究、国际上学校心理学发展的三个水平阶段) 三、我国学校心理学的现状(中国学校心理学发展中的问题及“误区”、目前我国学校心理学发展的基础、学校心理工作的着手点) 四、学校心理学与其他心理学科的关系(学校心理学与教育心理学、临床心理学、咨询心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学的关系) 五、学校心理学的研究方法(观察法、面接、问卷法、作品法案例讨论法) 考核知识点及要求 识记:心理辅导、学校心理辅导、学校心理学的概念 理解:1.学校心理学与教育心理学的关系 2.学校心理学与临床心理学、咨询心理学的关系 3.学校心理学与发展心理学的关系 4.学校心理学与学习心理学、认知心理学的关系 分析:学校心理学的...