艺 术 欣 赏 教 学 教 案 第 一 讲 艺 术 欣 赏 引 论 【 教 学 要 求 】 通 过 本 章 使 同 学 了 解 艺 术 欣 赏 的 性 质 、 特 点 和 作 用 ， 艺 术 作 品 的 审 美 构 成 ， 及提 高 艺 术 欣 赏 能 力 的 途 径 与 方 法 ， 从 而 对 本 课 程 的 基 本 内 容 及 指 导 思 想 有 一 个 概 括 的 认 识 。 【 教 学 内 容 】 （ 一 ） 艺 术 欣 赏 的 性 质 、 特 点 和 作 用 重 点 介 绍 艺 术 欣 赏 的 特 点 ： 1 ． 感 觉 与 认 识 ， 感 情 与 理 解 的 统 一 ， 潜 移 默 化 过 程 。 2 ． 教 育 性 与 娱 乐 性 的 统 一 ， 寓 教 于 乐 。 3 ． 体 现 美 感 中 反 映 与 再 创 造 的 统 一 。 （ 二 ） 艺 术 作 品 的 审 美 构 成 主 要 介 绍 艺 术 美 的 构 成 。 包 括 三 个 方 面 ：（ 1 ） 艺 术 形 象 对 现 象 的 再 现 ；（ 2 ） 艺 术 家 对 现 实 的 感 受 、 情 感 、 评 价 和 理 想的 表 现 ；（ 3 ） 艺 术 家 的 精 湛 技 巧 使 艺 术 作 品 的 内 容 和 形 式 得 到 完 美 的 结 合 。 （ 三 ） 提 高 艺 术 欣 赏 能 力 的 途 径 和 方 法 1 ． 在 艺 术 欣 赏 的 实 现 中 提 高 欣 赏 能 力 ，“ 操 千 曲 而 后 晓 声， 观千 剑而 后 识 器”。 2 ． 艺 术 理 论 和 艺 术 知识 的 学 习， 包 括 艺 术 的 一 般规律， 部门艺 术 的 特 征、 形 式 法 则等。 3 ． 提 高 文化 全面 素养， 丰富生活阅历， 是提 高 艺 术 欣 赏 能 力 的 前提 条件。 具体 教 学 内 容 如下： 一 、 艺 术 欣 赏 的 本 质 ▲艺 术 欣 赏 ： 是审 美 活动的 主 要 形 态之一 ， 也是实 现 艺 术 的 美 育 社会功能 的 重 要 环节， 是对某种艺 术 作 品 的 “ 接受 ”——感 知、 体 验、 理 解 、 想 象 、 再 创 造 等综合 心理 活动， 是人们以． ． ． ．艺 术 形 象 为对 象 的 审 美 活动。． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ...
