《苏州园林》教学设计 人教版 八年级 第三单元 教学分析 教 学 目 标 知 识 和 能 力 1、 掌 握 本 课 生 字 词 及 作 者 情 况 。 2、 掌 握 本 课 先 总 说 后 分 说 的 结 构 方 式 。 3 、 了 解 本 文 说 明 语 言 的 多 样 性 特 点 。 过 程 和 方 法 1、 整 体 感 知 全 文 ， 理 清 文 章 结 构 。 2、 熟 读 课 文 ， 体 会 本 文 语 言 的 特 点 。 情 感 态 度 和 价 值 观 了 解 苏 州 园 林 的 特 点 ， 领 略 苏 州 园 林 的 建 筑 美 ， 领 略 我国 江 南 第 宅 园 林 建 筑 的 风 貌 ， 从 而 得 到 美 的 享 受 。 并 激发 学 生 热 爱 灿 烂 中 华 文 化 的 情 感 。 重点 理 解 本 文 先 总 说 后 分 说 的 结 构 及 说 明 语 言 的 多 样 性 。 难点 揣 摩 语 句 ， 体 会 本 文 语 言 的 特 色 。 课前准备 教具 学具 补充材料 课 件 《 园 林 》 图 片 音 乐 器 材 教学过程设计 教学 步骤 师生互动过程 设计意图 步 骤 1 导 入 1、 面 对 美 丽 的 大 自 然 ， 人 们 总 会 惊 叹 它 的 鬼 斧 神 工 古 代 诗 人 李 白 ：“飞 流 直 下 三 千 尺 ，疑 是 银 河 落 九 天 ” 当 代 诗 人 贺 敬 之 ： “云 中 的 神 啊 雾 中 的 仙 ， 神 姿 万 态 桂 林 的 山 。” 紧 扣 “美 ”字 导 入 ，用富有诗 情 画意的 山 水描名句 写新 课 引 发 兴 趣 世 上 还 有 许 多 人 类 的 智 慧 构 建 的 景 观 ， 它 们 巧 夺 天工 ， 堪 称 人 间 奇 迹 。 2、 今 天 ， 我 们 就 来 学 习 叶 圣 陶 先 生 介 绍 这 类 景 观 的说 明 文 ——《苏州园林》。 这 是介 绍 江南第宅园林的名篇——《苏州园林》（板书）。 3、 简介 作者。 了解叶 圣 陶 先 生 的 其他方面 （点击课 件） 引 入巧 夺 天 工 的苏州园林。以激发学 生 学 习 欲望，形成强烈的 审美期待。 步骤2 自 学 课 文 出示自学 要求：（点击课 件） 1、 朗读课 文 ， 圈出生 字， 画出词语。 2、 思考：苏州园林的 总...
