加强师德修养 提倡精神文明 第一篇：加强师德修养 提倡精神文明 加强师德修养 提倡精神文明 李伏霞 2024\1\15 恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德
”“师德”就是老师的职业道德，是老师工作的社会职能所要求的行为法律规范，老师职业的特别性确定老师这一职业应成为读书育人的楷模
一个老师怎样才算得上师德高尚，人之模范
正已，敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则
在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的 "为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等，既是师德的法律规范，又是老师良好人格的品行特征的表达
在同学心目中，老师是社会的法律规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身
教育无小事，老师的一言一行都是同学关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的详情实现的，由于同学眼中的老师都是详细的，而老师又是同学心目中的“权威式人物”
所以，师德建设必需注意从小节抓起，重视人格的修炼
要求老师要以先进的人生观、价值观、世界观影响同学
作为同学的典范，引路人，要做到为人师表，要牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起
在建立社会主义市场经济的体制新形势下，师德建设面临着很多新状况，要引导老师树立正确的人生观、世界观、价值观
要坚决摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽东西，要“捧出一颗心来，不带半根草去”
因此，良好的师德修养必定成为进行言传身教的前提和保证
“十年树木，百年树人”
要把同学培育成为德、智、体全面进展的社会主义事业建设者和接班人，老师不仅要把高深的学问、丰富的学问、娴熟的技能、过硬的本事有意地传教给同学，而且要用自己良好的思想道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人
在无意中感召同学，起到潜移
