口哨与小狗教学反思 口哨与小狗教学反思 作为一位到岗不久的老师，我们需要很强的教学力气，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？以下是我收集整理的口哨与小狗教学反思，欢送阅读与保藏。 口哨与小狗教学反思 1 不久前，幼儿园组织了一次老师课堂教学比武活动，虽然这样的活动每年都会举办，而每次也都会让我苦恼、劳碌好一阵子。但也正是这样的活动，每一次总能带给我教学上新的思考、新的启发，所以，教学比武，真是让我兴奋让我忧啊。不过，这次的比武，我在心态上就有了很大的调整，我不再太在乎活动的效果，能不能得奖等，而真正地从本身的专业提升来考虑和预备竞赛了。 心态不一样了，首先在对执教领域和教材的选择上，动身点就不一样了。应当说，我本身在语言领域的教学上是有确定优势和阅历的，假设选择语言领域的教学内容，我是比较有把握的。但这次我不想再重复自我了。我想试着挑战一下自己，从自己并不擅长但却很有爱好尝试的领域入手来设计活动。其实，我始终对音乐活动，尤其是奥尔夫音乐活动很有爱好，再看到身边很多同事，在音乐教学方面都有了很多收获和建树，就特别艳羡，也始终很想在音乐教学方面进展一些尝试和熬炼。所以，我就预备利用这次的时机，放下包袱，尝试走进自己并不擅长的音乐教学。就算失败也无所谓，只要尝试了、努力了，就是对自己的一次熬炼和提升。 领域定下来了，接下来就是要查找适宜的音乐素材了。由于之前在这方面钻研比较少，所以音乐素材的积累也不多，幸亏组里的同事很热心，向我推举了很多优秀的音乐素材。于是，在反复地倾听和查找中，觉察了这首?口哨与小狗?，轻快的曲调，清楚的段落，让我一听就很宠爱，很想把它推举给孩子们观赏。但作为一首优秀的管弦乐作品，如何让还处于低龄期的孩子观赏它、感受它、理解它，并产生情感共鸣呢?我觉得光靠老师的表述确定是不行的。但假设能参加确定的故事情节，就能关怀幼儿更好地来理解音乐。而且这首乐曲本身就是很富有情节性的，a 段的轻松欢乐，b 段的紧急慌乱，给出了一条清楚地故事线索。所以我就以仆人带着小狗出去闲逛 ，路上发生了什么好玩的故事呢?来贯穿整个活动，让幼儿在猜想、想象、表达、表演的过程中充分地观赏音乐、感受音乐、理解音乐，真正感受到音乐活动带来的乐趣。 领域定了、素材定了、大致的想法和框架也定了，接下来就要好好考虑具体的环节、教学的策略了。我选择的管弦乐?口哨与小狗?...
