口语交际教案模板五篇口语交际教案 篇 1 【学习目标】 １、沟通回顾与某人初次相见时的情景，也可沟通与其相处后发生的事以及印象的改变。 ２、完成习作： 通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可依据所给材料进行合理的续写。 【课前预备】 多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 口语交际 一、谈话导入，明确目的 １、导入：同学们，在生活中，我们会常常遇到新面孔，结识新伴侣，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜寻一下这些人留在我们心里的印象。 ２、板书课题：留在心里的印象 二、联系实际，全班沟通 １、指名回答： 谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ ２、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他〔或她〕的印象发生了怎样的转变？ 小组沟通，合作学习。 课件出示上述两组问题。同学按爱好自由选择学习伙伴。 ３、提出合作学习要求：表达时看法要大方，语句要通顺，把事情说详细。听的同学要用心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。 ４、小组合作学习，老师行进巡察，相机指导。 三、汇报沟通，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前沟通，师生集体评议。 全课总结。 口语交际教案 篇 2 一、确立辩论双方 １、读教材中的提示，确立个人辩论观点。 ２、依据观点异同分组： 正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活中可以说些善意的谎言。 二、观摩录像，了解辩论特点 １、导语：大家各有各的观点，也各有各的依据。那该怎么辩论呢？是不是像平常争吵那样呢？请看录像《高校生电视辩论大赛》。 ２、总结辩论方法，辩论程序，明确留意事项。 三、推举人选，全班辩论 １、全班推选出６人，进行辩论，其他人和老师一起作评委。 ２、点评辩论状况，评出优胜方。 ３、师生共同总结辩论状况。老师提示小组辩论要求。 四、分组辩论，人人参加 １、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内绽开辩论。 ２、各组评委评出优胜方，并给出理由。 五、师生总结，明确熟悉 通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的熟悉？ 口语交际教案 篇 3 学习目标 1．通过口语交际，增添同学表达、倾听和乐于与他人交往沟通的力量。 2．学会绽开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．依据沟通的状况，选择一项进行习作。 4．通过沟通与商量，...
