品读教育名著 竞做智慧老师——读书实践工程讨论报告 品读教育名著 竞做智慧老师——读书实践工程讨论报告 随着青岛市、崂山区实施“十二五”老师读书实践工程深化实施以来，学校借助这股东风，以读书实践“四个结合”为抓手，加快了老师专业化进展的步伐
一、研读教育名著与加强师德师风建设相结合，落实立德树人 为加强师德师风建设，学校开展了“读名著、立师德、树师风，做学生喜爱的老师”主题教育，提升老师职业道德水平
学校积极组织老师进行阅读，要求每学年至少阅读四本教育名著，建立师德学习笔记，开展了“敬业爱生、为人师表”主题教育和老师“微笑行动”，深化“做学生喜爱的老师”师德教育活动，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，增强了老师热爱教育、热爱学生的职业使命感
学校利用“师德活动月”，开展了系列活动
先后开展了“读教育名著，寻找我心中的立德人”活动、师德征文评选活动、师德演讲活动，期末评选出了“优秀老师”、“优秀班主任”进行表彰
学校还积极参加上级组织的师德演讲竞赛，强化团队意识，形成了一支师德高尚的老师群体
二、研读教育名著与强化老师专业素养相结合，促老师进展 读书工程实施以来，学校根据“品读推举书目、撰写读书感悟、撰写读书笔记、精选上交内容、沟通阅读经验、评选优秀案例、课例、开展读书沙龙”的顺序，开展了一系列的相关活动
让老师的读书步骤都能在学校的组织下有机开展
学校开展了“相约星期三”读书日活动
规定下午两节课后，以年级组为单位，一起读书，并且互相推举好书章节，无障碍发表争鸣，通过同伴间轻松、活泼的沟通，提升读书思考的深度和广度，并且作用于教学实践，享受读书带来的欢乐
在自主读书的基础上，提倡老师写读书笔记和读书感悟
读书笔记，由分管领导月月定时审批检查，并且读书笔记坚决杜绝从网站下载
这项活动已经和绩效考核挂钩，取得了立竿见影的效果
学校创设了“每月一文”投稿活动，要求
