地球清洁工教学反思 《地球的清洁工》这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。下面是我为大家收集的地球清洁工教学反思，望大家喜爱。 地球清洁工教学反思范文一 本册教材的内容比较全面而具体，力求帮助、指导幼儿运用多种感官，从不同角度、不同侧面、多形式的动手、动脑学习和运动。但是我们的教育对象是具有极强的主观能动性的幼儿，他们有自己的兴趣和个性进展的需要。因此，老师要把更多的精力放到观察、了解幼儿的特点和需要上，要结合自己的教育经验和本班幼儿的意愿，灵活的、制造性地选择使用教材，及时调整课程内容和形式，特别要注意引发幼儿的生成课程，注意课程的整合和各领域教育内容的相互渗透，努力体现师幼互动和合作学习，体现预设课程和生成课程的有机结合。 《纲要》中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等，合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持，帮助家长提高教育能力。家庭与幼儿之间的特别关系决定了它在幼儿进展中所起到的重要作用。 在主题活动前期，我通过调查表，致家长一封信等形式向家长传递参加，支持的信息。 家长根据我们的建议，提供了大量的相关资料及信息，为本次活动的顺利开展奠定了坚实的基础。 《纲要》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等要有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用。 “环境是会说话的”，它是幼儿的第二位老师。因此，在活动前期，我预留出一面空白墙，让幼儿独立设计有关“地 球——我们的家园”的主题墙，激发了幼儿探究地球神秘的兴趣。 开始，幼儿只是把收集到的有关地球的图片、资料布置在墙上。但随着活动的不断开展，幼儿对地球的知识越来越感兴趣，我们又创设了“我为环保出份力”这一主题墙及活动环境，并把其收集的环保新闻，新成果，标志等布置在主题墙上。活动区域我是这样来布置的：在科学区提供地球仪、手电筒，让幼儿操作，了解白天黑夜的形成;在语言区投放教学挂图及图片供幼儿继续练习讲述;在美工区指导幼儿陈列与生态环境有关的图书，自制环保海报和小册子，制作环保宣传画，鼓舞幼儿大胆创作;在手工区收集一些废旧物品，启发幼儿对废旧物品进行再利用，做成新颖、有趣、立体、直观的玩具教具，既节约材料又减少污染。由于环境的作用是潜移默化的，所以其效果要比...
