壶口瀑布备课教学设计案列

壶口瀑布备课教学设计案列 壶口瀑布备课教学设计案列《壶口瀑布》是一篇写景散文，主要写壶口瀑布的壮观景色，引发了作者澎湃的激情，使作者深深陶醉，表达了作者热爱祖国的美好情感。下面是 XX 我给大家分享的壶口瀑布备课教学设计案列，供大家参考，阅读。 壶口瀑布备课教学设计案列 1 教学目标 1.有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。 2.抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。 3.学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。 4.领悟文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。三、>四自然段。 目标导学二：分析壶口瀑布的特点 1.要求学生从文中找出描写雨季和枯水季壶口瀑布的语句。思考：雨季的瀑布有什么特点枯水季的瀑布又有何特点你是从哪些句子中看出来的 明确：（1）雨季壶口瀑布特点：惊心动魄、气概磅礴。 从下面句子可以看出来： ① 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 ② 那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。 ③ 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 （2）枯水季瀑布的特点：气概磅礴、雄伟壮大、坚韧不拔、刚中带柔的特点。 从下面句子可以看出来： ① 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 目标导学三：体会黄河象征的民族精神 请同学们齐声朗读课文“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么……造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗” 1.小组讨论：应该用怎样的语气朗读这段文字 明确：语气应该由平缓渐渐提速，带着惊叹、赞美的语气朗读。 2.看到这黄河之水使作者想到什么流露出怎样的情感 明确：由海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情，想到了博大包容的胸怀。正因为如此，在作者笔下黄河之水也被给予人的情感，而作者对黄河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中。这种写法是“寓情于景，情景交融”。 3.请继续朗读第六自然段，作者由黄河之水想到人之外，还想到了什么 明确：想到民族的精神。他由黄河的“柔中带刚”“遇强则抗”“勇往直前”...