天净沙秋思教学设计 天净沙秋思教学设计 教学目标： 1、 通过反复诵读，能正确说出寄寓在小曲中的思想感情，《天净沙·秋思》教学设计
2、 通过画面的赏析，精确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境
3、 通过对比阅读，学习用详细的意象表达抽象的感情的方法
4、 能背诵并默写课文，积累古代描写“愁”的诗文
讨论目的：自主学习、小组合作学习 教学过程： 导入课文： 〔依据同学课前学习的状况自然导入〕 一、 整体感知诗歌内容 1、 放声朗读课文
要求：读准字音、节奏 2、 依据页下注，用自己喜爱的方式阅读课文
要求：找出诗歌中的景物，并通过想 象在头脑中勾画出画面
3、评价活动：可采纳多种方式
如，用自己的语言描绘画面等
二、 理解的思想感情 1、〔1〕过渡语：〔由形象到意象〕
〔2〕介绍有关背景，为利于同学深化理解感情
2、组织同学活动： (1)小曲表现了怎样的感情
阅读课文后依据课文内容阐述理由，学校一班级语文教案《《天净沙·秋思》教学设计》
(2)小组商量 〔3〕评价
明确了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些词语对表达感情所起的作用
三、深化体会诗中的意境 1、 过渡语、指导语 2、 组织学习活动 〔1〕老师出示一幅画面
要求：依据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违反的地方，依据课文内容说出理由
〔2〕绽开你想象的翅膀，再次配乐朗读课文，体会悠远的意境
3、 归纳总结
文学作品往往特别讲究意境的创设，而意境是很抽象的，因此，许多作家都通过精选典型的意象来达成目的，这首小令是这方面的典范
四、迁移拓展 观赏白朴的一首《天净沙 秋》 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下
青山绿水，白草红叶黄花
1、 朗读 2、 说说这首小令借助哪些意象表达了怎样一种意境
3、 请选择一句或几句，发挥想象，用散文化的语言描写出文中意象所表达
