太空生活趣事多教学设计第 3 篇：太空生活趣事多教学设计大文斗范文网后面为你推举更多太空生活趣事多教学设计！ 【教学目标】 １、认识１４个生字，会写８个生字。 ２、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 ３、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 【教学重点】 １、有感情地朗读课文，了解太空常识。 ２、学会运用网络收集信息和资料。 【信息资料】 １、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。 ２、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。 【教学过程】 一、切入 １、激情引趣：同学们，你们还记得吗？在今年的十月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？ ２、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧！（课件展示神六升空过程） ３、（出示航天员的照片）你们认识他们吗？同他们打打招呼！ （神舟五号、神舟六号载人飞船成功发射，中国人为了人类的和平与进步，第一次登上了太空。杨利伟叔叔在太空中生活了二十多个小时，聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活生活了接近五天。今日，这些宇航员叔叔来到我们的身边，主要是想向我们介绍他们在太空中的生活，你们想知道吗？这节课我们就来学习第３２课《太空生活趣事多》。齐读课题。 （充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。） 二、初读课文，整体感知 １、先自己读文，要求： ⑴ 借助拼音读准字音。 ⑵ 把句子读通顺。 ⑶ 把预习时圈出来的生字每个读三遍。 ２、实行四个大组开火车读，引导学生把课文读得正确、流利。 二、识记生字 １、你们长大了想像宇航员叔叔那样去遨游太空吗？那可要从小学好科学文化知识，认识这一课的生字同学们有没有信心？ ２、课件出示本课生字，指名读。 ３、师生评价。 ４、挑战读。 ５、开火车读。（把生字卡片做成飞船形状） ６、读由生字组成的词语。 三、理解课文内容 １、自由读一读最喜爱的一个自然段，重点练读２至４自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡） ２、围绕重点，展开阅读教学： ⑴ 这些生活都怎么有趣？ （尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。） ⑵ 这些生活为什么会这么有趣呢？ 在师生的沟通中，老师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。 ⑶ 思考：２００７年，神州７号将要升上太空，假...
