夸氏国的老师哲理故事 夸氏国的老师哲理故事 某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。记忆和传播着确定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。故事通过对过去的事的记忆和讲解并描述，描述某个范围社会的文化形态，也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过表达的方式讲一个带有寓意的大事。他对于争辩历史上文化的传播与分布具有很大作用。下面和我一起来看夸氏国的老师哲理故事，期望有所关怀！ 从前，有一个国家名叫夸氏国。 这个国家里有一个道德、学识都出类拔萃的人，国内的很多读书人有什么不懂得地方就拿着书本去问他，他常常为这些读书人解答难题，没有不知道的；还有人向他请教琴棋书画等技艺，他没有不娴熟的。 从古至今的郡县设置与废弃、国力的`兴衰、政策的对错等等，他没有不通晓其中缘由的；诸子百家的学说和各种离奇惊异的传奇，他都能讲得头头是道，可见他是个博学多才、见解非凡的人。 有一天，他的邻居对他说：“您这么有学问，为什么不去别的国家走走？去教别的国家的人一些学问，说不定你会很知名。” 他心想：也有道理，出去又能见世面，而且说不准可以收很多的徒弟，让全天下都知道自己的名字，这也算是一件光宗耀祖的好事。 于是，他就离开了夸氏国，到各地周游。他到一县，一县敬重他；他到一州，一州都把他当做奇才；他到天下，天下的读书人都深感惭愧地说：“我们见到这个人，都感到自己枉为读书人了啊!” 这些读书人跟他到北方游历，情愿做他弟子。这个夸氏国的人便当上了他们的老师。 这位老师出门坐着舒适的车子，平常坐在讲堂上。众多弟子来听他讲学，他坐着给大家讲授。 他对弟子们说：“我对于学问，也不是万事万物都精通，但我把握了做学问的要领。大家假设想学习我做学问的要领，可以向我来提问。”弟子们纷纷提出问题，他都一一予以答复。 众多弟子得到了他的学问和他的书，课后都仔细阅读老师的书，勤学苦问，深化争辩其中道理。 不到一年时间，弟子们全都把老师的学问学到手了。可是他的学问只是向外传授，却没有自我补充和更新，他的才能只有对外付出，却没有增长。他的同学中不乏有特别精彩的人才，甚至有些大有超过老师的势头。处在这种境地，他不但没有危机感，反而心中暗想：“我既然成为天下人的老师了，还辛辛苦苦地学习干什么?” 从今以后，他苟且偷安，得过且过，不思进取，只图享乐。后来，弟子又回来向他请教，他的解答也没有超过从前的见...
