学校年度留守儿童工作总结 学校年度留守儿童工作总结 宁老庄中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工子女的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校依据留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探究，现将工作总结如下。 一、召开家长会，摸清状况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。通过第一学期家长会摸底，我校学生总数 4322 人，留守儿童占 79%，其中父母双方外出务工的占 45%，父母单方外出务工的占 55%。留守儿童由于父母常年在外打工，长期和孩子分别，对孩子缺少关爱，虽然有的父亲或者母亲在家，但由于家庭事务的琐碎、农忙的压力，他们根本没有时间管理孩子，致使一些留守儿童孤独无助，自卑封闭，逆反心理严重。有点学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成果普遍不理想；有的心理不太健康，心情波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们申请成立关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，被颍泉区教育局命名“留守儿童之家”后，领导高度重视，马上召开校务会，商量下一步学校关爱留守儿童工作，且成立了关爱留守儿童领导小组。〔组长：谢景光，副组长：王新梅新组员：王婧徐小李辉杨秀锦王伟以及各中小学校长。〕形成了以谢景光校长亲自挂帅，王婧校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，教育负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱惜和自我调整的能力。 三、营造气氛，健全制度，开展活动 1、营造关爱气氛，感受温柔 我校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在少先队中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关怀，全校师生在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”、“摸一摸”中营造了爱的气氛，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温柔。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关...
