少年闰土教学实录5则

少年闰土教学实录 5 则少年闰土教学实录（一）： 一、沉醉完美的想象，初识那闰土。 师:这天我们要来认识一位海边少年，这少年离我们有些遥远，是大作家鲁迅先生儿时的玩伴，一齐读课题。 生:少年闰土。 师:课前老师布置了朗读，大家都读了吧？ 生：纷纷点头。 师：（出示）你能读得正确、流利吗？ ① 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ② 那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 ③ 那一年，我家是一件大祭祀的值年。 ④ 我也很兴奋，因为我早听到闰土这名字，而且明白他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 ⑤ 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 ⑥ 于是不到半日，我们便熟识了。 ⑦ 我那时并不明白这所谓猹的是怎样一件东西――便是此刻也没有明白――只是无端地觉得状如小狗而很凶狠。 ⑧ 我素不明白天下有这许多新奇事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单明白它在水果店里出卖罢了。 ⑨ 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不明白的。 生：读第一句。 师：真好！果然正确又流利。明白“其间”是什么意思吗？ 生：在这片西瓜地中间 师：“项带银圈”的“带”我们此刻不这么写。 生：就应是写戴帽子的“戴”！ 师：大家一齐端端正正写一遍。（生练写）第二句谁来读？ 生：读。 师：什么是“家景”？ 生：就是一个的家境！ 师：没错。就这样用现代词汇去代替理解。 （生读第③句） 师：明白什么是“值年”吗？（生迷惑不知）那么“值日”明白吧？ 生：在学校里轮到我打扫的那一天，就叫“值日”。 师：没错。轮到打扫的那一天叫“值日”，那么轮到我们家做祭祀的那一年就叫―― 生：（恍然）值年！ （ 生 读 第 ④ 句 ， 五 行 （ xíng ） 读 成 五 行（háng）） 师：五行（xíng）不要念错！再念一遍。“仿佛”就是―― 生：“差不多”。 师：此刻我们说的“仿佛”往往是什么意思？ 生：好像。 （抽生朗读第⑤⑥⑦⑧⑨句，师指导用找近义词、借助工具书等方法理解“愿心”、“熟识”、“无端”、“ 素 不 明 白 ” 、 “ 如 许 ” ， 明 确 “ 希 ” 此 刻 写 成“稀”。） 师：请大家再轻轻地读读这些句子。 （生自由朗读） 师...