少年闰土教学实录 5 则少年闰土教学实录(一): 一、沉醉完美的想象,初识那闰土。 师:这天我们要来认识一位海边少年,这少年离我们有些遥远,是大作家鲁迅先生儿时的玩伴,一齐读课题。 生:少年闰土。 师:课前老师布置了朗读,大家都读了吧? 生:纷纷点头。 师:(出示)你能读得正确、流利吗? ① 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 ② 那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。 ③ 那一年,我家是一件大祭祀的值年。 ④ 我也很兴奋,因为我早听到闰土这名字,而且明白他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。 ⑤ 这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。 ⑥ 于是不到半日,我们便熟识了。 ⑦ 我那时并不明白这所谓猹的是怎样一件东西――便是此刻也没有明白――只是无端地觉得状如小狗而很凶狠。 ⑧ 我素不明白天下有这许多新奇事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单明白它在水果店里出卖罢了。 ⑨ 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不明白的。 生:读第一句。 师:真好!果然正确又流利。明白“其间”是什么意思吗? 生:在这片西瓜地中间 师:“项带银圈”的“带”我们此刻不这么写。 生:就应是写戴帽子的“戴”! 师:大家一齐端端正正写一遍。(生练写)第二句谁来读? 生:读。 师:什么是“家景”? 生:就是一个的家境! 师:没错。就这样用现代词汇去代替理解。 (生读第③句) 师:明白什么是“值年”吗?(生迷惑不知)那么“值日”明白吧? 生:在学校里轮到我打扫的那一天,就叫“值日”。 师:没错。轮到打扫的那一天叫“值日”,那么轮到我们家做祭祀的那一年就叫―― 生:(恍然)值年! ( 生 读 第 ④ 句 , 五 行 ( xíng ) 读 成 五 行(háng)) 师:五行(xíng)不要念错!再念一遍。“仿佛”就是―― 生:“差不多”。 师:此刻我们说的“仿佛”往往是什么意思? 生:好像。 (抽生朗读第⑤⑥⑦⑧⑨句,师指导用找近义词、借助工具书等方法理解“愿心”、“熟识”、“无端”、“ 素 不 明 白 ” 、 “ 如 许 ” , 明 确 “ 希 ” 此 刻 写 成“稀”。) 师:请大家再轻轻地读读这些句子。 (生自由朗读) 师...