怎样写教学案例和教学反思 1、怎样写教学案例和教学反思,什么是教学案例
,教学案例是含有问题或者疑难情景在内的真实发生的典型性的教育教学事件
,教学案例的特征,以叙事的形式对教学实践中发生的真实的问题、情景和事件进行描述，同时包含有解决这些问题的方法，或者对问题和现象的反思、评价
教学案例的写作方式以“表达“为主
这种“表达“可以是上课的老师本人在反思课堂教学的基础上以第一人称的语气撰写的“教学事件“；在表达“教学事件“时除了“白描“以外，还可以采纳“夹叙夹议“的方式
,教学案例的内容,老师教学观念的转变学生学习方式的转变学习能力的提高课程资源的开发利用学生学习质量的测评师生互动沟通,简洁地说,所谓教学案例就是涉 2、及教育、教学各个方面的“事件”
这些事件假如是以故事的形式出现，也常常称之为“老师的叙事讨论”；假如以教学设计的面目出现，则被称为“教学课例”,教学案例的结构,背景对教学活动背景的描述，提供问题产生的情景
描述真实详尽地描述教学活动中学生的行为表现、老师的教育行为和策略，以及存在的问题
分析揭示本案例所披露问题的实质
反思对本案例中教学指导思想、过程、结果的看法、分析和评价
,教学案例的原则,事实和情景须具有客观和真实性案例须有分析与讨论的意义和价值须有对案例必要的评价与反思,什么是教学反思
,教学反思是老师以自己的教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进 3、行审视和讨论的过程，是一种通过提高参加者的自我觉察水平来促进能力进展的途径
简洁地说，教学反思就是讨论自己如何教,学生如何学的问题
,为什么要进行教学反思
,叶澜教授说，一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师
反思，在一个老师专业化成长的进程中具有确定性的作用
不会反思的老师，他的教学能力和水平至多只是阅历的累积；能够不断反思的老师，他的
