21《庄子》二则北冥有鱼》教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式
（2）、欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩
2、过程与方法：诵读的基础上，积累文言字词，疏通句意，理解课文内容
3、情感态度价值观启发学生把握自然万物的真理
二、教学重点：1、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式
2、欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩
三、教学难点：1、理解两则故事的寓意
2、认识庄子机智与巧妙的辩论风格，启发学生把握自然万物的真理
四、教学方法：朗读法、自主、合作、探究法教学课时：2 课时教学过程：第一课时学习目标：1、简介庄子与《庄子》，诵读课文；2、学习《北冥有鱼》，疏通文意
通过分析描述大鹏的句子，归纳本文的语言特点
4、明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理
一、导入李白《上李邕》诗句：大鹏一日同风起,扶摇直上九万里
带有浪漫色彩，想象瑰丽
我们的家乡宿州市有一所民办学校以鲲鹏命名，你知道它的含义吗
今天，我们一同从《庄子》散文中的片断《北冥有鱼》中，寻找答案
二、资料助读:1、庄子与《庄子》庄子，名周，战国时期哲学家，与老子并称为道学之祖
为道家学派的代表人物，世称“老庄”
庄子思想基本上属于主观唯心主义，主张“无为而治”
《庄子》是庄子及其后学的著作，为道家经典之一
现存 33 篇，包括内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇
本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》
《庄子》善用寓言故事和比喻，文笔汪洋恣肆，想象奇幻，构思巧妙，时有幽默诙谐之趣
被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”2、解题：《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动
北．冥．有鱼，其名曰北怒．而飞，其
