修文三中“控辍保学”“五书”制度为了确保落实控辍保学相关精神，让学生来得了、留得住的，特制定我校“五书”制度。（一）学生入学前，学校向其父母或者其他法定监护人送达《义务教育入学通知书》；（二）学生入学时，学校与其父母或者其他法定监护人签订《控辍保学协议书》；（三）出现学生辍学，学校在一周内向其父母或者其他法定监护人送达《敦促复学通知书》；（四）学生父母或者其他法定监护人自接到《敦促复学通知书》后一周内不送学生复学，由社区在三日内向其送达《控辍保学违约处罚决定书》；（五）学生接受完规定年限的义务教育且达到毕业标准，获得县教育局核发的《义务教育证书》。通过中小学生学籍信息管理系统，加强对学生流动的动态监管，动态掌握我校学生流动和辍学情况，切实提高对义务教育阶段学生学籍的管理水平。对家庭无力保障入学的残障未成年人、父母离异无人照料的未成年人、贫困留守儿童、孤儿、因灾致贫无力继续就读的儿童、少年等，针对具体情况实行不同救助方式，确保其顺利完成义务教育。本地随迁外出的儿童、少年，我校学籍管理员及班主任必须追踪学生的去向，实行有效措施督促学生到流入地学校就学，并提供就读证明。到我县的进城务工随迁子女，学校要无条件确保进城务工随迁子女及时接受义务教育。学校配备心理咨询老师，设立心理咨询处，重点加强对留守儿童、流浪返校儿童、辍学劝返学生、有不良行为学生、服刑人员子女、离异家庭子女等六类儿童、少年的心理健康教育。学校必须为这六类儿童、少年配备成长导师，成长导师负责与学生法定监护人沟通，随时掌握学生的思想动态，关注学生的身心健康，帮助其顺利完成学业。修文县第三中学2024 年 11 月 19 日
