1黄河的治理与开发》教学设计DDDDDDDDDDDDD初中地理课程标准对于该知识点的要求是：运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。所以该知识点应该从两个方面来开展教学：第一方面黄河的水文特征，及黄河的基本概况，发源地，流域、注入海洋、河段划分等。第二方面黄河对社会经济发展的影响，这是教学的重点和难点。既要让学生知道为黄河沿岸地区的工农业发展做出了贡献，还要让学生们学习到，黄河的生态环境问题的严峻形势，黄河给沿岸人民带来了沉重的灾难，了解治理黄河的措施。DDDDDD（一）、知识与技能、能说出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省级行政区及地形区、各河段的划分界点和黄河的贡献这些黄河的基本概况。、能在课本中找到并说出黄河上中下游各河段的生态环境问题。、在了解了黄河生态环境问题的分布后，提出治理黄河个各河段生态问题的合理对策。（二）、过程与方法、以学生自主探究的形式了解黄河的基本水文情况，培养学生阅读教材和运用地图的能力。2、通过小组合作学习，运用课本图文资料，归纳出黄河个各河段存在的生态环境问题。并逐步探讨找到这些问题的成因、治理对策，从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。、在教学过程中，培养学生分析、归纳、总结地理知识的综合能力。（三）情感态度与价值观、通过小组互助学习讨论，培养学生的团队合作意识，以及学生的交流表达能力。、让学生认识到黄河的贡献及严峻的生态环境危机，培养学生辩证看待问题的思维方法，培养学生的民族自豪感和民族信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。、通过了解黄河严峻的生态环境危机，培养学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。DDDDDD、黄河的基本水文概况、黄河存在的问题及治理措施DDDDDD学生小组讨论分析黄河个各河段的生态环境问题及问题成因和治理措施是一个难点，因为学生的知识储备有限。DDDDDD3、在“学本课堂”的教学模式下，本节课以学生自主学习、小组讨论学习为主，教师进行引导。、采用多媒体辅助教学。DDDDDD（一）导入新课（分钟）利用图片“壶口瀑布”材料文字“世纪年代以前，黄河常发生泛滥以至改道的严重灾害。有历史记载的千多年中，黄河下游发生决口泛滥多次，重要改道次。年下游决口处，受灾面积万多平方千米，受灾人口达多万人。年有多万人死亡，年约万人丧生，年多万人被淹死。”同时播放背景音乐《黄河》来导入，并设置下列问题：第一，这幅图片和背景音乐指代的是我国...
