教育叙事:惩戒是一门艺术 第一篇:教育叙事:惩戒是一门艺术 新乡市第十一中学新老师培训打算 教育叙事:惩戒是一门艺术 当前教育理论界特别推崇赏识教育,不错,赏识教育特别有利于同学的进展。赏识教育有利于同学独特、特长的进展,有利于同学树立自信念,有利于同学找到属于自己的位置。 赏识教育有着诸多优势,是不是惩戒就可有可无?信任对于大多一线老师来说,答案都是否认的。也就是说,必需有适当的惩戒。 经过一个半月的教学实践,及查阅相关教学案例,我发觉教育惩戒是必要的,是不行替代的,教育惩戒是一门艺术,飞下一番苦功夫不行。 第一, 教育惩戒不等于惩处,更不等于体罚,或变相体罚。教育惩戒要摆脱简洁粗暴的方式。 其次, 教育惩戒的目的是为了同学的进展而不是为了惩处而惩处。本着以同学为本的观念动身,惩戒方式就应当有利于同学的进展。例如,当同学犯错误的时候,上课不好好听课的同学让他们在课下补习功课,给他们制定详细的要求。在比方,对于上课睡觉不善言辞的同学,让他在课堂上朗读课文。在比方对于生活单调而上课又爱说话的同学,让他们当众唱歌等等。 第三, 教育惩戒的效果应当是正向的,应当与我们的预期方向全都,取得主动的效果。 第四, 教育惩戒应当有肯定的透亮性。换句话说,应当让同学知道,犯错误是会受到惩处的。 第五, 教育惩戒应当具有适当的未知性,这样才有相应的 新乡市第十一中学新老师培训打算 威慑力,由于人们的恐惊往往都来自未知。所以不能把全部的惩戒措施都告知同学,否则惩戒效果就不是很好。对此,我深有体会。 第六, 预备多种惩戒预案,让同学自己选择惩戒措施。比方,读书、唱歌、背诵相关学问点、为同学服务等等。 其次篇:教育是一门艺术 教育是一门艺术,只有走进同学心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,老师关爱的目光就是同学心灵的阳光。孔子曾说:“师者,传道授业解惑也。”一名老师,传的不仅仅是学之理,更应当是人之道,一名老师,职为授业,更为树形。所以老师要有完善人格,让他的一言一行使同学们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德,不管是教书,还是育人,都能让他的同学全盘接受,永记于心。 近几年,随着离婚率的逐年攀升,单亲孩子的教育问题也越来越受到社会的关注,破裂的家庭和爱的残缺给单亲孩子的心灵刻下难以抚平的伤痕,使他们的行为形式或孤僻或放任,有时如刺猬一样自我封闭,有时又像脱僵的野马一样难...