工程教学设计案例徐州市贾汪职业教育中心 王 梅一、 工程名称零件的检测二、 工程训练目的1．通过课前准备，培育学生的问题解决能力；2．熟练掌握零件的测绘方法和步骤；3．合理选择测量工具笔、熟练使用量具、及时进行量具的维护保养；4
徒手绘制零件草图；5．能运用 CAD 绘图软件，绘制零件图；6．培育学生的团队协助精神和沟通技巧、表达能力
三、工程设计思路1．以机器设备中常见的三种零件构建课堂实训工程
在工程任务完成过程中，应以学生为中心，突出学生的主体地位，以工程驱动新知识的引入，从思想上激发学生学习的原动力和兴趣
能使学生积极地参加学习、自觉地进行知识的建构
而老师作为教学过程的辅导者和指引者，应针对学生学习情况有效地实施个性化教学 ，既让“吃不饱〞的同学有更难的任务完成，又让“吃的饱〞的同学有充分的消化与吸收的余地，最终到达每个人的进步与提升
2．零件测绘为
中的一个综合训练模块，根据工作过程将其分解成三个模块
通过训练，培育学生的绘图能力、使用量具、检测工件的能力及绘图能力 ；老师进行情景设计，启发学生思考和讨论，使学生在问题解决的过程中锻炼实践能力和方法能力
通过小组合作，使学生在协作过程中锻炼社会能力
培育学生的创新意识，挖掘学生的创新能力
鼓舞学生利用所学知识结合工厂产品需要，设计新颖、有用的零件，为企业效劳
四、工程实施过程1．确定工程任务要求零件的测绘， 对学生的技术水平要求较高
仔细分析学生的理论及动手能力情况，根据工程教学的五大原那么〔目的性、函概性、问题性、协作性、开放性〕 ，制定工程实施方案、准备相关材料、编写学生实习训练指导书
通过个人努力、小组合作，完成测量、绘制草图、CAD 绘图等教学任务
2．工程任务1〕零件的实物图图 1 铣刀刀柄图 2 底盘图 3 刀架底座3．工程实施方案与时间安排训练工程确定后，根据学生的知识、操作水
